全腦系列課程示范課教案

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1、多元智能全腦潛能系列課程教學(xué)流程1、引導(dǎo)：視頻、故事、兒歌、談話2、理解：教師——提問、演示、歸納幼兒——表達(dá)、操作3、操作：教師——巡回指導(dǎo)幼兒——自主操作4、延伸：繪畫、表演、創(chuàng)編、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)名稱：《想一想，動(dòng)物的叫聲都是怎樣的？》（C1-4）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物；2、能根據(jù)動(dòng)物叫聲找出相應(yīng)的動(dòng)物，增強(qiáng)辨別能力活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、魔法筆、擴(kuò)音喇叭、訓(xùn)練手冊活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：（入場）播放歌曲《母鴨帶小鴨》，（啟動(dòng)MP3播放功能）教師帶領(lǐng)小朋友從門口排隊(duì)進(jìn)入，行走時(shí)模仿鴨子搖擺的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)坐在凳子上；（導(dǎo)入）欣賞故事《動(dòng)物樂隊(duì)》（啟動(dòng)故事圖標(biāo)功能）欣賞完畢，教師提

2、問：聽到了什么聲音；二、集體活動(dòng)：（啟動(dòng)視頻功能）1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物；教師打開電視，點(diǎn)選上圖（視頻），認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱；（小狗、老鼠）；2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的叫聲；教師點(diǎn)選對應(yīng)的下圖，（視頻）發(fā)出動(dòng)物的叫聲（小狗、老鼠）；教師請幼兒上臺(tái)隨意點(diǎn)下圖（視頻），大家區(qū)分動(dòng)物的叫聲；3、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作；教師點(diǎn)擊上圖（視頻），小朋友小嘴立刻發(fā)出叫聲，并作出相應(yīng)的動(dòng)作；三、智慧盤小組操作：1、幼兒從凳子下取出在桌子上進(jìn)行活動(dòng)，教師復(fù)述智慧盤操作要點(diǎn)；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字1-12是否排列好）2、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動(dòng)物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；（注意：剛開始，教師可以說一個(gè)小動(dòng)物名稱，小朋

3、友擺一個(gè)數(shù)字方塊；熟悉后，請小朋友自由操作，并觀察答案圖標(biāo)）四、延伸：（啟動(dòng)親子圖標(biāo)功能）教師可以點(diǎn)擊親子寶典，選擇其中的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，與小朋友進(jìn)舞蹈表演，進(jìn)一步感受小動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)。涉及領(lǐng)域：語言、自然、藝術(shù)、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)水果的特征；（C1-2）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見水果；2、初步了解各種水果的特征；活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、魔法筆、喇叭、訓(xùn)練手冊；實(shí)物：1個(gè)紅蘋果、繪畫紙若干（已由教師勾勒好水果輪廓）、油畫棒活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：（使用常見實(shí)物）實(shí)物引導(dǎo)，教師變魔術(shù)，請小朋友說出教師手中的物品叫什么？二、集體活動(dòng)（啟動(dòng)視頻功能）1、觀察部分水果的外部特征；教師打開電視，點(diǎn)選

4、上圖，請小朋友猜測是那種水果的外皮？（哈密瓜、草莓）教師從顏色、花紋兩個(gè)方面來小結(jié)水果外部特征；2、觀察部分水果的內(nèi)部特征；教師點(diǎn)選上圖，請小朋友猜測是那種水果的剖面圖？（桃子、蘋果）教師從顏色、果核特點(diǎn)來小結(jié)水果內(nèi)部特征；3、游戲互動(dòng)；教師點(diǎn)出上圖（哈密瓜表皮），請幼兒上臺(tái)點(diǎn)選對應(yīng)的水果整圖，三、智慧盤分組操作：1、幼兒從凳子下取出在桌子上進(jìn)行活動(dòng)，教師復(fù)述智慧盤操作要點(diǎn)；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字1-12是否排列好）2、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動(dòng)物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；（注意：剛開始，教師可以說一個(gè)水果名稱，小朋友擺一個(gè)數(shù)字方塊；熟悉后，請小朋友自由操作，并觀察答案

5、圖標(biāo)）四、延伸：繪畫活動(dòng)；將繪畫紙、蠟筆分發(fā)給幼兒，請幼兒給水果涂上對應(yīng)的顏色，并添上花紋；涉及領(lǐng)域：自然、語言、藝術(shù)