愛 心 詮 釋 美 好 人生

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1、愛心詮釋美好人生我叫……，女，現(xiàn)年……歲，是……中學九年級一班班主任兼英語教師，本科學歷，中學一級教師，1997年參加工作，連續(xù)12年擔任畢業(yè)班教學工作。先后被評為學科帶頭人、骨干教師、先進個人、教學標兵。我一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心、默默無聞奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求?！　∫?、牢記責任，創(chuàng)中考佳績　　我多年擔任九年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績均在全縣名列前茅。為鼓舞師生士氣，促進師生關(guān)系和諧，我用我的付出，將整個年級的師生凝聚起來。

2、我愿將滿腔的愛賦予學生，我相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。為了學生都能取得優(yōu)異的成績，我雖累，但樂在其中。三年前的一個春天，我因為工作太累，下肢麻木住進了醫(yī)院，當化驗結(jié)果出來后，醫(yī)生說要住院觀察一周，我覺得問題不是很嚴重，堅持出院。上午十點多鐘辦的出院手續(xù)，中午時就坐進了教室，陪孩子們一起午睡，連午飯也沒來得及吃。盡管身體非常虛弱，可我還是強打著精神，她要為學生中考保駕護航！在那段日子里，我總是起早貪黑陪著學生們一起學習，學生更加信賴我的真誠，愛與熱情感染著每一個學生，使他們更有信心了，那

3、年中考英語取得了全縣第二的好成績。　　二、愛灑學生，用真情從教　　我一直牢記教書育人的宗旨，我總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學生，要公平對待每一位學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。我認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關(guān)愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到溫馨；老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。我班上有一名叫……的學生，父親因意外事故去世了，他的性格變得極為內(nèi)向，遇到一點小事就容易發(fā)脾氣，學習更是一落千丈。去年開學初，他因騎

4、摩托車把鄰村的一位小朋友撞倒了，那個小孩臉部和腿部受到了擦傷，他既擔心小孩的傷勢，又害怕被母親知道，在萬般無奈的情況下，他只好電話求助于我，我立即帶著他和受傷的孩子及家屬到醫(yī)院救治，忙著交費，忙著和小孩家屬做工作，細心的勸導，一直等到孩子檢查結(jié)果出來，大家才放心了，她又把自己的學生帶到了學校，耐心細致的她并沒有責怪學生，善意的舉措和心靈的感召，……不再那么任性，學習漸漸專注起來，成績也有了很大的提高?！　∥乙恢币越處煾呱械那椴?、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，我堅持教學面向全體，我堅信每一朵

5、花都有盛開的理由，我將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，學困生都最喜歡上我的課，在我的課上總是積極回答問題，因為我臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，我用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。　　愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對我念念不忘，上了大學，工作了還一直牽掛著這位“老師”，這是我的幸福，更是我用愛澆灌出的碩果。2011年，在縣教育局舉行的訪萬家活動中，我講述的真實事例感動了很多人。三、幸福著學生的幸福，快樂著學生的快樂在學校，我不僅是他們的老師，更多的是充當?shù)母改傅慕巧捎诎嗌洗蠖鄶?shù)學生

6、都屬于留守兒童，從小到大就缺少父母的關(guān)愛，所以在學生的生活方面我盡自己最大的能力去關(guān)愛他們，例如，經(jīng)常替班上學生購買牛奶；親自陪生病的學生看?。辉趯W校每月組織的月考中，我都會自己拿出一點錢購買一些小文具獎勵給進步小組和最大個人進步獎，這些事情看起來雖然微不足道，但在學生純潔的心靈中已經(jīng)深深地感受到了我對他們真誠的關(guān)愛，看到孩子們臉上洋益著幸?？鞓返男θ?，此時的我真是感到幸福無比！愛，能夠感化一切，我就是憑著對學生的這份愛心才羸得了我們師生共同的幸福與快樂！　　四、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊　　……年至今，我在擔任九年級英

7、語課的同時，曾擔任教研組長工作，這期間我?guī)ьI(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。同時我也幫助年輕的老師們逐漸走向成熟，豐收是美麗的，奉獻是無私的，誰有困難，我都會主動的伸出熱情之手。我把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，我就給老師講解備課的方法，深入到我的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點

8、，抓不住學生。我就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學生”……在我的精心指導下，……老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，……老師在校課內(nèi)比教學活動中獲得一等獎?！　∥濉撔你@研，強自身素質(zhì)我是大家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。我抓住一切機會參加培訓，曾先后到武漢、宜昌、荊門、荊州