【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)

ID:41061097

大?。?26.93 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2019-08-15

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)_第1頁
【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)_第2頁
【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)_第3頁
【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)_第4頁
【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)_第5頁
資源描述:

《【教學(xué)設(shè)計(jì)】Module5 Unit2(英語外研一上)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫

1、Module5Unit2Thatisayellowcat.本課時(shí)編寫:合肥市桂花園學(xué)校東區(qū)趙琳教材分析:本單元是本冊(cè)教材的第五模塊第二單元的內(nèi)容。本課主要學(xué)習(xí)用This/Thatis…介紹熟悉的人或物品。一年級(jí)學(xué)生剛接觸英語,根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們?cè)诮虒W(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào),形成良好的語感,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,接受比較慢,在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)利用舊知引出新知的方式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)接受新知的能力。加強(qiáng)教學(xué)過程中的形成性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1.能

2、夠認(rèn)讀,聽懂、會(huì)說并在句子中正確使用如下單詞:cat,dog,that2.基本能聽懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用Thisis…語言結(jié)構(gòu)介紹近處的物體;基本能聽懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用Thatis…語言結(jié)構(gòu)介紹遠(yuǎn)處的物體。3.學(xué)習(xí)怎樣用英語介紹遠(yuǎn)處的人或物,掌握相關(guān)單詞和句型,并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定的交際任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,積極參與說英語、做游戲等實(shí)踐活動(dòng)。幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):【教學(xué)重點(diǎn)】用Thatis…介紹遠(yuǎn)處物品【教學(xué)難點(diǎn)】理解,區(qū)別并靈活運(yùn)用Thisis/Thatis…介紹近處和遠(yuǎn)處物體。

3、課前準(zhǔn)備:Taperecorder,Multimedia,PPT,教室內(nèi)常用實(shí)物教學(xué)過程:<一>熱身導(dǎo)入1.Greeting&Free-talkT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsChen.T:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I’mwonderful.Sitdownplease.…【設(shè)計(jì)意圖】口語練習(xí),輕松的課前交流,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的英語語言氛圍。2.Revision教師讓學(xué)生開火車,把身邊的人或物用上節(jié)課學(xué)過的“Thisis…”句型介紹給其他同學(xué)?! hisi

4、sourclassroom.  Thisisourteacher.  Thisismychair.  …【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境,快速問答幫助學(xué)生回憶使用單詞,句型,并復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句式。此設(shè)計(jì)旨在了解學(xué)生語言發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)生發(fā)言期間如果語言或用詞有誤,教師不必途中打斷糾正,可以等學(xué)生都說完,教師再統(tǒng)一糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,表揚(yáng)敢于發(fā)言,準(zhǔn)確表達(dá)的同學(xué)。<二>新知呈現(xiàn)1.老師PPT展示的卡片,教師問學(xué)生:“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生說出cat。教師邊模仿小貓cat并板書,然后領(lǐng)讀,要求學(xué)生邊說英語邊自創(chuàng)表演動(dòng)作,比一比誰的英語說得好,動(dòng)作表演到位,以此

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。T:What’sthis?S:Acat.T:Yes!Thisisacat.S:(邊做動(dòng)作)Thisisacat.【設(shè)計(jì)意圖】教師不應(yīng)該低估低年級(jí)學(xué)生的語言模仿能力和創(chuàng)造能力。低年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),教師要充分發(fā)掘并利用他們這一優(yōu)勢(shì),運(yùn)用肢體語言表意學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,增強(qiáng)記憶力,培養(yǎng)他們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語的興趣。2.Presentthenewwordsandsentence.教師把另外一張小貓的圖片貼在黑板的角落,指著手中的圖片說:“Thisisacat.”指著離自己較遠(yuǎn)的那張?jiān)诮锹涞膱D片說:“Thatisacat.”板書這個(gè)句子并領(lǐng)讀。讓學(xué)生

6、對(duì)比練習(xí)Thisisacat和Thatisacat.并體會(huì)this和that的區(qū)別。教師在教這兩個(gè)句子時(shí),為讓學(xué)生熟練說出來,可以邊打拍子邊說:This,this,thisisacat.That,that,thatisacat.3.教師采用同樣的方法講解單詞“dog”和句型“Thatisadog.”【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示,讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了的理解了this和that的區(qū)別。將難點(diǎn)語法隱形教學(xué),巧妙突破重難點(diǎn)。4.教師邀請(qǐng)兩位學(xué)生到前面來,一位A站的稍近,一位B站的稍遠(yuǎn)。并用新句型介紹他們,引導(dǎo)學(xué)生找This和That的區(qū)別?! :ThisisA.T:ThatisB.

7、ThenTasksmoreSstopracticeinfront.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自我感知近處和遠(yuǎn)處的區(qū)別,多樣化的呈現(xiàn)加深學(xué)生理解,幫助教師檢查學(xué)生是否理解重難點(diǎn)。5.Lookandsay:看圖,利用新句型This/Thatisa…去介紹描述圖片,并引導(dǎo)學(xué)生加上上單元所學(xué)顏色,將句型擴(kuò)充為:This/Thatisa...(顏色)…(物體).【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體展示圖片,全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課句型,讓學(xué)生以看圖說話的形式反復(fù)認(rèn)知再現(xiàn)新句型。<三>操練對(duì)話1.Passinggame:學(xué)生在老師擊鼓停止之前,在教室中找到自己會(huì)用英語表達(dá)的物品,并用Thisisa…和T

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭