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《【教學(xué)設(shè)計】Module5 Unit2（英語外研一上）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Module5Unit2Thatisayellowcat.本課時編寫：合肥市桂花園學(xué)校東區(qū)趙琳教材分析:本單元是本冊教材的第五模塊第二單元的內(nèi)容。本課主要學(xué)習(xí)用This/Thatis…介紹熟悉的人或物品。一年級學(xué)生剛接觸英語，根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，形成良好的語感，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于一年級學(xué)生年齡小，接受比較慢，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計利用舊知引出新知的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動接受新知的能力。加強教學(xué)過程中的形成性評價，培養(yǎng)學(xué)生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。教學(xué)目標(biāo)：1.能
2、夠認(rèn)讀，聽懂、會說并在句子中正確使用如下單詞：cat,dog,that2.基本能聽懂、會讀并靈活運用Thisis…語言結(jié)構(gòu)介紹近處的物體；基本能聽懂、會讀并靈活運用Thatis…語言結(jié)構(gòu)介紹遠處的物體。3.學(xué)習(xí)怎樣用英語介紹遠處的人或物，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實踐活動。幫助學(xué)生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】用Thatis…介紹遠處物品【教學(xué)難點】理解，區(qū)別并靈活運用Thisis/Thatis…介紹近處和遠處物體。
3、課前準(zhǔn)備：Taperecorder,Multimedia,PPT，教室內(nèi)常用實物教學(xué)過程：<一>熱身導(dǎo)入1．Greeting&Free-talkT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsChen.T:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I’mwonderful.Sitdownplease.…【設(shè)計意圖】口語練習(xí),輕松的課前交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的英語語言氛圍。2.Revision教師讓學(xué)生開火車，把身邊的人或物用上節(jié)課學(xué)過的“Thisis…”句型介紹給其他同學(xué)?！ hisi
4、sourclassroom. Thisisourteacher. Thisismychair. …【設(shè)計意圖】通過實物創(chuàng)設(shè)情境，快速問答幫助學(xué)生回憶使用單詞，句型，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句式。此設(shè)計旨在了解學(xué)生語言發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生發(fā)言期間如果語言或用詞有誤，教師不必途中打斷糾正，可以等學(xué)生都說完，教師再統(tǒng)一糾正。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表揚敢于發(fā)言，準(zhǔn)確表達的同學(xué)。<二>新知呈現(xiàn)1.老師PPT展示的卡片，教師問學(xué)生：“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生說出cat。教師邊模仿小貓cat并板書，然后領(lǐng)讀，要求學(xué)生邊說英語邊自創(chuàng)表演動作，比一比誰的英語說得好，動作表演到位，以此
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。T：What’sthis?S:Acat.T:Yes!Thisisacat.S:(邊做動作)Thisisacat.【設(shè)計意圖】教師不應(yīng)該低估低年級學(xué)生的語言模仿能力和創(chuàng)造能力。低年級的學(xué)生活潑、好動、表現(xiàn)欲強，教師要充分發(fā)掘并利用他們這一優(yōu)勢，運用肢體語言表意學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強記憶力，培養(yǎng)他們長期學(xué)習(xí)英語的興趣。2.Presentthenewwordsandsentence.教師把另外一張小貓的圖片貼在黑板的角落，指著手中的圖片說：“Thisisacat.”指著離自己較遠的那張在角落的圖片說：“Thatisacat.”板書這個句子并領(lǐng)讀。讓學(xué)生
6、對比練習(xí)Thisisacat和Thatisacat.并體會this和that的區(qū)別。教師在教這兩個句子時，為讓學(xué)生熟練說出來，可以邊打拍子邊說：This,this,thisisacat.That,that,thatisacat.3.教師采用同樣的方法講解單詞“dog”和句型“Thatisadog.”【設(shè)計意圖】通過圖片展示，讓學(xué)生簡單明了的理解了this和that的區(qū)別。將難點語法隱形教學(xué)，巧妙突破重難點。4．教師邀請兩位學(xué)生到前面來，一位A站的稍近，一位B站的稍遠。并用新句型介紹他們，引導(dǎo)學(xué)生找This和That的區(qū)別?！ :ThisisA.T:ThatisB.
7、ThenTasksmoreSstopracticeinfront.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自我感知近處和遠處的區(qū)別，多樣化的呈現(xiàn)加深學(xué)生理解，幫助教師檢查學(xué)生是否理解重難點。5.Lookandsay：看圖，利用新句型This/Thatisa…去介紹描述圖片，并引導(dǎo)學(xué)生加上上單元所學(xué)顏色，將句型擴充為：This/Thatisa...(顏色)…(物體).【設(shè)計意圖】利用多媒體展示圖片，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課句型，讓學(xué)生以看圖說話的形式反復(fù)認(rèn)知再現(xiàn)新句型。<三>操練對話1.Passinggame:學(xué)生在老師擊鼓停止之前，在教室中找到自己會用英語表達的物品，并用Thisisa…和T
