c.大學生健康人格塑造ppt課件

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1、黃安云第三講大學生健康人格的塑造培養(yǎng)健全人格成就健康人生第一節(jié)人格概述第三節(jié)大學生常見的人格缺陷與調(diào)節(jié)第四節(jié)大學生健全人格的塑造第二節(jié)人格的影響因素第一節(jié)、人格的概述人格的含義人格的特征人格的結(jié)構(gòu)面具風格的不同是否意味著人格的差異，人們行為的原因與其面具是一致的嗎？4第一節(jié)人格含義“人格”（Personality）拉丁語“面具”（persona）一、人格及其特征（一）人格的定義兩層含義：①一個人在生活舞臺上演的種種行為（外部特征）②一個人真實的自我（內(nèi)部特征）人格——指一個人表現(xiàn)于外的給人以印象性的特點和生活中所扮演的角色以及與此角色相應的個人品質(zhì)、聲譽和尊嚴等。二、人格的特性獨特性社會性整體

2、性穩(wěn)定性人格的特性（一）獨特性人格的獨特性是指人與人之間的心理和行為是不相同的。在日常生活中我們經(jīng)?？梢杂^察到不同個性的大學生個體，他們各自在能力、氣質(zhì)、性格和價值觀等方面都不盡相同。例如：有的人觀察問題細致，有的人思維表達力強，有的人富于想象力，有的人善于操作等等。人格的特性（二）整體性人格的整體性是指包含在人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，構(gòu)成了一個有機的整體。它雖然不能直接觀察到，但卻表現(xiàn)在行為中，讓人的各種行為所表現(xiàn)出來的特征是一個整體，體現(xiàn)個體獨特的精神風貌。當一個人的人格結(jié)構(gòu)各方面彼此和諧一致時，此人便呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則就可能會引發(fā)各種心理沖突。人格的特性（三）穩(wěn)定性

3、人格的穩(wěn)定性是指一個人在其心理和行為活動中表現(xiàn)出來的一貫的比較穩(wěn)定的特點。俗語說“江山易改，秉性難移”，講的就是人格特點形成后則不易改變。人格的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是跨時間的持續(xù)性，如：昨天的我是今天的我，也是明天的我；二是跨情境的一致性，如：一個外傾的學生不僅在學校里善于交際，在校外活動中同樣如此人格的特性（四）功能性人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。一個人的行為總會打上人格的烙印，正如人們所說“性格決定命運”。人格決定了一個人的生活方式。（一）氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度（如情緒體驗的強弱、意志努力的程度等）、速度（如言語、知覺、思維的速度等）、穩(wěn)定性（如注意力

4、集中時間的長短等）、和靈活性及指向性上（如內(nèi)向、外向等）等方面動力性質(zhì)的心理特征即我們平時所說的脾氣、秉性。如：急躁、活潑、穩(wěn)重氣質(zhì)是先天形成，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，不直接具有社會道德評價含義。三、人格的結(jié)構(gòu)四種氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型行為特征膽汁質(zhì)直率、精力旺盛、熱情奔放、急躁、莽撞、易感情用事、自制力差,具有外傾性。多血質(zhì)活潑好動、反應敏捷、情緒發(fā)生快而多變、注意和興趣易轉(zhuǎn)移、善交際、親切有生氣，但往往輕率,具有外傾性。粘液質(zhì)沉著、安靜，情緒不易外露，行動緩慢、注意穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移、自制力強、不善隨機應變,具有內(nèi)傾性。抑郁質(zhì)行為孤僻，

5、多愁善感，動作遲緩，情緒體驗深刻，善于覺察的細節(jié)，富于想象，具有內(nèi)傾性。四種氣質(zhì)類型（舉例）有四位分別屬于不同氣質(zhì)類型的人去劇院看戲都遲到了。膽汁質(zhì)的人會和檢票員大吵大鬧，而且不顧阻攔闖進劇院；多血質(zhì)的人看到入口處看守很嚴，就會設(shè)法從別的門進去；粘液質(zhì)的人會很規(guī)矩地等著，直到中場休息再進去；抑郁質(zhì)的人就會抱怨說：“真倒霉，偶爾來看一次戲就進不了門。”說完就掉頭回去了。有一項關(guān)于大學生氣質(zhì)類型的調(diào)查表明：大學生中混合型氣質(zhì)多于單一型氣質(zhì)。總的趨勢是多血質(zhì)類型人數(shù)最多，共占56.32％；其次為粘液質(zhì)，占24.18％；再次為膽汁質(zhì)，占13.74％；抑郁質(zhì)類型最少，占5.77％。文理科大學生四種氣質(zhì)分

6、配的差異是：理科大學生屬于粘液質(zhì)的比文科大學生多；文科大學生中屬于膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)的多于理科大學生。男大學生中屬于膽汁質(zhì)、多血質(zhì)者多于女大學生，女大學生中屬于粘液質(zhì)者多于男大學生。作為一名大學生，應該正確對待自己的氣質(zhì)特點①氣質(zhì)特征會對學習活動產(chǎn)生影響②氣質(zhì)對職業(yè)也會產(chǎn)生影響③了解自己和他人的氣質(zhì)在人際交往中也有重要意義。氣質(zhì)類型及其適宜的工作氣質(zhì)類型適宜的工作多血質(zhì)適宜從事社交工作、外交工作、管理人員、律師、記者、演員、偵探等需要有表達力、活動力、組織力的工作。膽汁質(zhì)適宜從事社交、政治、經(jīng)濟、軍事、地質(zhì)勘探、推銷、節(jié)目主持人、演說家等工作。粘液質(zhì)適宜從事自然科學研究、教育、醫(yī)生、財務會

7、計等需要安靜、獨處、有條不紊以及思辨力較強的的工作。抑郁質(zhì)適宜從事研究工作、機要秘書、檢查員、打字員等無需過多與人交往但需較強分析與觀察力以及耐心細致的工作。氣質(zhì)與人際關(guān)系外向型氣質(zhì)的人，善于社交，適應環(huán)境的能力較強，內(nèi)向型氣質(zhì)的人不善于交往，適應性較弱。氣質(zhì)類型相同的人容易有共同的語言，同質(zhì)吸引作用，交往可能協(xié)調(diào)，但同時也有可能出現(xiàn)對立現(xiàn)象，如同是急性子的人有可能經(jīng)常發(fā)生沖突。不同氣質(zhì)類型的人組