“迎世博”主題班會課教案

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1、“迎世博”主題班會課教案教學課題：“倡導文明行為???喜迎世博盛會”教學目標：1、知識與技能：了解文明行為的基本內(nèi)容、要求，懂得在實際生活中培養(yǎng)文明行為習慣。2、過程與方法：通過對現(xiàn)實生活中不文明行為的分析，思考在學校、家庭生活中是否存在不文明的行為習慣，并針對存在的問題提出改進的建議。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生感悟培養(yǎng)良好文明習慣的必要性；引導學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣，不沾染種種不文明的行為和思想；與文明同行，做可愛的上海人。教學方法：以學生為主體，引導學生思考、討論，分析問題——解決問題——感悟生活教學重點與難點

2、：引導學生知行合一，在日常生活中養(yǎng)成良好的文明行為習慣。教學過程：[師]同學們知道世博會會徽的含義嗎？[生]會徽含義（略）[師]同學們知道得不少，講得也挺好的。正如大家講得：會徽的圖形恰似一個三人合臂相擁的三口之家，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，洋溢著崇尚和諧、聚合的中華民族精神，體現(xiàn)了2010年上海世博會以人為本的積極追求。會徽形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，表達了中國人民舉辦一屆屬于世界、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。作品以綠色為基調(diào)，富有生命活力

3、，抒發(fā)了中國人民面向未來、追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。[師]2010年離我們越來越近了，上海市民也積極地投入到迎世博的活動中。迎世博，與文明同行做可愛的上海人；迎世博，與文明同行構(gòu)建和諧社會。倡導文明行為是我們迎世博的一個實際行動。[師]但是，在現(xiàn)實生活中還有很多的不可愛、不和諧之處。接下來請同學們觀察一組照片，并為每一張照片配上一句解說詞。同學們可以一起討論一下。[生]學生討論后發(fā)言。[師]同學們都說得很好，有的比老師歸納德還要貼切。讓老師也展示一下解說詞。（對照四幅照片）1、在公共場所，“腳翹橫天”實在是不雅觀。2、隨地

4、亂扔垃圾，真是“忙煞”了清潔工人。3、這里的告示牌形同虛設。4、這個小姑娘隨手摘花，太不應該了。[生]學生認同。[師]那么在我們的實際生活中你是不是還看到其它不文明行為呢？[生]學生回答：亂穿馬路現(xiàn)象；小區(qū)里亂扔垃圾；破壞公共設施；公共場所大聲喧嘩；穿睡衣上街；課間休息有的同學間追逐打鬧；講粗話、臟話；捕食野生動物；等等。[師]同學們從儀表、語言、舉止方面講出了許多社會公共生活、學校生活、家庭生活中的不文明行為習慣。說明你們對生活觀察得很仔細。那么作為學生在學校生活中應怎樣倡導文明行為呢？[生]課間不追逐打鬧；文明就餐等。

5、[師]我們學生手中都有一本《中學生日常行為規(guī)范》手冊，它明確規(guī)定了我們學生在進入中學后“文明行為”的具體具體要求。請同學們把書翻到46——47頁，一起把這些內(nèi)容讀一遍。[生]學生朗讀。[師]好。培養(yǎng)文明行為尤其需要注意的是以下四個方面。1、有科學的作息制度。2、注重儀表和禮貌待人。3、不沾染吸煙、喝酒的不良習慣。4、參加有意義的課外活動。請同學們再一起朗讀一遍。?[生]學生朗讀。?[師]同學們，我們知道為什么嗎？[生]學生回答學生甲：從小遵守科學的作息制度，對于一個人的健康成長，具有長遠的意義。同學們不僅要遵守學校的作息制

6、度，而切要根據(jù)家庭和社會公共生活的實際情況制定作息制度。?學生乙：注重儀表，舉止文明，對于自己是愛美，對于他人則是尊重。當然要考慮到自己是學生這個身份。學生丙：對于青少年學生來說，抽煙、喝酒對我們的健康成長是有害的。?學生?。赫n外活動其實就是課堂學習的延伸，是課堂外的一種學習。它可以拓寬我們的知識面，活躍我們的思維；鍛煉我們的實際能力；也能培養(yǎng)我們的自主性，有助于我們養(yǎng)成科學、文明的行為習慣。[師]這些同學回答得真好。通過學習討論我們應該知道：培養(yǎng)“文明行為習慣”，實質(zhì)上就是要養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式。今后同學們要從

7、這個方面去努力。那么，接下來我們請同學們一起根據(jù)我們的實際情況1、為學?；虬嗉墝懸痪湮拿魈崾菊Z；2、制定一份科學的作息制度。[生]學生以小組為單位討論。[師]讓我們各小組之間互相交流一下文明提示語吧。[生]學生交流。[師]同學們回去后在認真地思考一下，以后我們再交流，看誰的時間安排得最合理。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習希望同學們能認識到：從我們身邊的小事做起，培養(yǎng)文明行為習慣。迎世博，與文明同行做可愛的上海人；迎世博，與文明同行做可愛的寶山人。