大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動物》線描畫

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時間:2019-08-31

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動物》線描畫_第1頁
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1、幼兒教育:________大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動物》線描畫教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共5頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動物》線描畫活動目標(biāo):1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中,感知體驗線描畫特有的民間風(fēng)格?;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒用書人手一冊。2、黑板、粉筆?;顒舆^程:1、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫

2、面,感知動物裝飾畫。-教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?-教師:你喜歡哪個動物?為什么?2、探索如何裝飾動物。-教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭-身體-四肢)-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。-教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價。3、幼兒裝飾繪畫活動。第3頁共5頁鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點。4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動物及其原因。-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。-

3、音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。第3頁共5頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神秘的印第安人》活動名稱:手工活動《神秘的印第安人》活動目標(biāo):1、初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人臉部造型和裝飾特點。2、能大膽想象,嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作,體驗造型活動的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻。2、卡紙、紙黏土。活動過程:一、預(yù)熱階段:1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人,講述他們特有的生活方式,引起幼兒興趣。2、播放印第安人的視頻,初步了解印第安人的裝束。第4頁共5頁二、圖片刺激:引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。1、師:

4、你看到的印第安人長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?你覺得什么地方最特別?2、欣賞各種印第安人的造型。師:印第安人來作客,教案出自:(屈老師教案網(wǎng))看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個印第安人?為什么?三、創(chuàng)造表現(xiàn):提出要求,幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。1、師:讓我們也來制作一個神秘、有特色的印第安人,一起參加舞會。2、鼓勵幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第5頁共5頁

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