大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動(dòng)物》線描畫

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1、幼兒教育：________大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動(dòng)物》線描畫教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動(dòng)物》線描畫活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、黑板、粉筆?；顒?dòng)過程：1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫

2、面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-教師：你看見了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成？這些動(dòng)物的身上有什么？是什么樣子的？-教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？2、探索如何裝飾動(dòng)物。-教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征（頭-身體-四肢）-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。-教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。第3頁(yè)共5頁(yè)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。-教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。-

3、音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。第3頁(yè)共5頁(yè)大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神秘的印第安人》活動(dòng)名稱：手工活動(dòng)《神秘的印第安人》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻。2、卡紙、紙黏土?；顒?dòng)過程：一、預(yù)熱階段：1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。2、播放印第安人的視頻，初步了解印第安人的裝束。第4頁(yè)共5頁(yè)二、圖片刺激：引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。1、師：

4、你看到的印第安人長(zhǎng)得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?你覺得什么地方最特別?2、欣賞各種印第安人的造型。師：印第安人來作客，教案出自：(屈老師教案網(wǎng))看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)印第安人?為什么?三、創(chuàng)造表現(xiàn)：提出要求，幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。1、師：讓我們也來制作一個(gè)神秘、有特色的印第安人，一起參加舞會(huì)。2、鼓勵(lì)幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)