2018年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試語文試題(解析版)

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1、2018屆湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試語文試題(解析版)一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成小題。自古代先民從事農(nóng)業(yè)耕作開始,土壤退化和土壤侵蝕便一直困擾著人類社會。盡管這類危機是人類一手造成的,而且顯然是在人類所能解決的范圍之內(nèi),但是公眾、媒體和政治家們卻似乎并未像對待金融危機、氣候變化或其他社會問題那樣嚴(yán)肅地對待土壤危機。然而,我們對土地和土壤資源的態(tài)度,深刻地影響著現(xiàn)代文明的生存與發(fā)展。20世紀(jì)90年代,一篇頗有影響力的論文指出,人類活動已經(jīng)在全球范圍內(nèi)成為遷移土

2、壤和巖石的主要動力之一。這完全出人意料,因為地質(zhì)學(xué)家將火山運動和板塊遷移——而非人類——視為改變地貌的動力。人類活動通常不被納入地質(zhì)學(xué)視野下以數(shù)百萬年為計的“深度時間”范疇,以及地球自身生成及演化歷史的討論中:在漫長的地質(zhì)時間軸上,人類只能被視為剛剛出現(xiàn)。事實證明,人類活動正以驚人的速度重構(gòu)世界地貌,在極短的時間內(nèi)已造成可與地質(zhì)作用相比擬的影響。透過地質(zhì)學(xué)的視角來審視農(nóng)業(yè)發(fā)展史,便看到一幅人類自食其果的圖景:我們對待土地的態(tài)度,決定了土地對待我們的方式及其時間緯度。還可以看到避免悲劇再度發(fā)生的可能性:只要人類

3、不再愚昧地重復(fù)無限損耗土壤資源的行為,便可以避免古代文明滅亡的命運。但遺憾的是,當(dāng)今人類的行為,正是在全球范圍內(nèi)毫無節(jié)制地消耗土壤。在過去的150年中,每幾十年就有智者敲響土壤退化的警鐘。但是,我們的記憶和注意力持續(xù)的時間都太過短暫。那些盡力扭轉(zhuǎn)土壤退化局面的努力,都被所謂更重要的事情取代。比如在第一次世界大戰(zhàn)期間,美國在南部大平原墾荒種糧,出口歐洲以滿足其糧食需求;再比如今天,我們培育作為生物燃料原料的作物,以實現(xiàn)作物經(jīng)濟效益的最大化??脊艑W(xué)家記錄了全球范圍內(nèi)土壤流失與古代社會的衰退或滅絕之間的關(guān)系。在環(huán)境

4、史學(xué)資料中,也常??梢钥吹健吧挚撤ピ斐赏寥狼治g,并最終導(dǎo)致文明毀滅”的論點。不過,根據(jù)早期對西北太平洋地區(qū)進行的地質(zhì)學(xué)探尋,特別是對陡峭林地的土壤侵蝕的研究來看,如此廣泛而嚴(yán)重的土壤流失,不可能僅由林木砍伐造成。事實上,只有想方設(shè)法地杜絕植被復(fù)生,才有可能造成這種情況。人們不禁開始懷疑,農(nóng)業(yè)活動或許是造成這一切的真正罪魁禍?zhǔn)?。我們面對的謎題是:是否農(nóng)業(yè)活動在造就了文明的興起、發(fā)展和蔓延的同時,也通過更長期的土壤退化及流失過程,播下了引發(fā)社會衰落的種子。如何重新思考傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的智慧,進而找到與自然和諧相處的方

5、法呢?我們或許可以從改變對土壤的看法開始:土壤不只是用來種植植物的培養(yǎng)基質(zhì),它也是包括人類在內(nèi)的動植物所賴以生存和繁榮的生態(tài)系統(tǒng)。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.—直困擾著人類社會的土壤退化和土壤侵蝕問題,因為人們沒有嚴(yán)肅地對待,一直沒有得到解決。B.世界地貌變化的動力一般來自火山運動和板塊遷移,但一種新的觀念認(rèn)為,人類活動也正在重構(gòu)世界地貌。C.如果人類在全球范圍內(nèi)繼續(xù)毫無節(jié)制地消耗土壤,古代文明滅亡的命運悲劇就會發(fā)生。D.審視農(nóng)業(yè)發(fā)展史,人們迷惑:農(nóng)業(yè)活動造就了文明,也導(dǎo)致了文明的消失,

6、成為真正的罪魁禍?zhǔn)住?.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章首先提出觀點,然后從多個角度展開論證,最后思考和探求解決問題的辦法。B.文章從地質(zhì)學(xué)視角展開論述,得出人類無限損耗土地資源,可能會帶來文明滅亡的命運的結(jié)論。C.文章列舉出第一次世界大戰(zhàn)期間和今天的事例,旨在揭示土壤危機被許多更重要的事情取代。D.考古學(xué)家和環(huán)境史學(xué)家的觀點作為直接的論據(jù)運用于文章的論述屮,支持木文的觀點。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.如果人類能夠正確地對待土壤資源,那么,現(xiàn)代文明的生存與發(fā)展才會持續(xù)。B.人類

7、活動通常不被納入地質(zhì)學(xué)視野下,是因為改變地貌的動力在于火山運動和板塊遷移。C.文章立足于考古學(xué)家和環(huán)境史學(xué)的觀點之上,指出人類文明的衰退乃至毀滅的原因,還在于農(nóng)業(yè)活動無節(jié)制地摧毀土壤。D.土壤是包括人類在內(nèi)的動植物所賴以生存和繁榮的生態(tài)系統(tǒng),保護人類文明就是保護土壤?!敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】1.試題分析:此題考核篩選文屮的信息能力,答題時要仔細(xì)對讀選項和原文,重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題屮A項,“沒有嚴(yán)肅地對待”只是原因么一;C項,結(jié)論絕對;D項,將原文中的對能性變成了必然性。

8、點睛:這是--道篩選并整合信息的題目,篩選整合信息的題目側(cè)重于對文屮佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準(zhǔn)確性進行考核,主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析:此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項,錯在論

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