《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)友情的美好和可貴,學(xué)習(xí)設(shè)身處地的體會(huì)朋友間的尊重與鼓舞，培養(yǎng)尊重朋友、熱愛(ài)朋友的美德。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記15個(gè)生字，注意多音字“教”的學(xué)習(xí)，并能組詞造句。3、學(xué)習(xí)“辶”旁，歸納“讠”旁。4、能工整地寫(xiě)出文中要求掌握的八個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁部首，尤其是“辶”旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得友情的珍貴，培養(yǎng)互助互愛(ài)、真誠(chéng)相待的美德。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶，學(xué)生卡片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入聽(tīng)歌曲錄音《找朋友》，會(huì)唱的可以拍手跟著一起唱。師：每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰(shuí)呢？是丁丁嗎

2、？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬丁丁的故事吧，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，齊讀題目《冬冬讀課文》。二、熟悉課文，識(shí)記生字（一）讀課文。1、邊聽(tīng)錄音，邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，而且在聽(tīng)或讀的過(guò)程中看誰(shuí)能用心記住它們。2、請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀課文。3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢？老師讀，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。4、你們?cè)敢飧蠋煴纫槐葐?？齊讀課文。5、男生一段，女生一段，輪流讀。（多讀基礎(chǔ)上，使學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字）（二）課文已讀過(guò)幾遍了，誰(shuí)還有不認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字，可以請(qǐng)教別人，可以看拼音，也可以通過(guò)上下文來(lái)猜字。全會(huì)讀的同學(xué)愿意幫誰(shuí)就幫誰(shuí)。學(xué)生自由學(xué)生字。（三）檢查鞏固識(shí)字情況。（小組活動(dòng)

3、）以本組為單位，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡，組長(zhǎng)輪流擔(dān)當(dāng)，及時(shí)幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，把本組認(rèn)為最難的字挑出來(lái)，考考其他組的同學(xué)。（四）教師檢查多音字“教”的學(xué)習(xí)情況，明確“教”的兩個(gè)讀音并會(huì)組詞。（五）朗讀匯報(bào)：男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。三、思考問(wèn)題，理解課文內(nèi)容師：現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)讀課文了，那老師要大家考慮一個(gè)問(wèn)題“當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)丁丁怎樣做的呢”？請(qǐng)同學(xué)用課文中的話說(shuō)一說(shuō)。（丁丁站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng)，我喜歡聽(tīng)她讀課文”）師：噢，原來(lái)丁丁看到了冬冬的優(yōu)點(diǎn)，那我們和同學(xué)相處也應(yīng)該怎么做呢？（多看別人的優(yōu)點(diǎn)）師：丁丁還說(shuō)什么了呢？生：（丁丁又說(shuō)：“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎

4、？”）師：請(qǐng)大家齊讀這句話，體會(huì)語(yǔ)氣后仿照這句話造句。學(xué)生造句，若有難度，教師可創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)調(diào)用上“讓……，好嗎？”如：“老師，讓冬冬參加比賽，好嗎？”“老師，讓我再寫(xiě)一次，好嗎？”師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，誰(shuí)談一談丁丁為什么這樣做？（他知道尊重別人，并且喜歡幫助同學(xué)）那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？尤其是當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，生病時(shí)或受到批評(píng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真思考。四、學(xué)習(xí)“辶”旁（一）先明確偏旁名稱(chēng)。（二）結(jié)合語(yǔ)文天地中的描一描，寫(xiě)一寫(xiě)來(lái)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“辶”要后寫(xiě)。五、板書(shū)（一）辶：邊、遍、過(guò)。（二）教：教室、教書(shū)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)新偏旁，誰(shuí)知道是什么呀？誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)小老師

5、寫(xiě)給大家看呢？學(xué)生：匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)。師：在這一課的生字中還有一個(gè)偏旁，仔細(xì)觀察，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)是什么旁了？生：“讠”：“讀、課、站”。師：那么有“讠”的字一般跟什么有關(guān)呢？指名回答。（一般跟說(shuō)話有關(guān)）師：指導(dǎo)寫(xiě)生字。二、學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞讀課文，在文中找出有這三個(gè)詞的句子，畫(huà)出，再完成練習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)表演進(jìn)一步理解朋友的內(nèi)涵1、教師把題目分給每一組，先在小組內(nèi)表演，然后再有選擇地匯報(bào)交流。2、題目如下：A你有缺點(diǎn)，比如不會(huì)跳繩，他（她）笑話你嗎？他怎么做的？B他（她）有好玩的東西，愿意和你一起玩嗎？一般情況下她會(huì)怎么說(shuō)？C你犯了錯(cuò)誤，比如不小心打碎了班里的花盆，他（她）們

6、批評(píng)你嗎？D你想抄他（她）的作業(yè)，他讓你抄嗎？他怎么說(shuō)？E考試時(shí)，他（她）有不會(huì)的問(wèn)題非讓你告訴他（她）時(shí)，你怎么辦？F你病了時(shí)，他（她）問(wèn)候你嗎？怎樣說(shuō)？G你受到表?yè)P(yáng)時(shí)，他高興嗎？3、小結(jié)，什么是真正的朋友。（真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相幫助等）4、我送朋友一句話：再次播放《找朋友》一歌，在歡快的音樂(lè)聲中，把自己最想對(duì)朋友說(shuō)的話告訴他（她）。四、小結(jié)全文總結(jié)全文并請(qǐng)感興趣的同學(xué)課下制作朋友卡片。五、板書(shū)讠：讀、課、請(qǐng)。