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《部編版《道德與法治》九年級上冊41《夯筑法治基石》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、第四課建設法治中國第1課時夯實法治基石教學設計【教學目標】知識目標：1、通過案例分析認識良法，理解法治的重要意義。2、從閱讀與老師的講解中知道如何堅定不移地走中國特色社會主義法治道路能力目標：仁梳理我國的法治歷史發(fā)展進程，培養(yǎng)搜集整理的能力。2、從搜集整理的資料中總結出法治發(fā)展的規(guī)律，增強法治意識和法治能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：1、了解我國改革開放后的法治進程，理清法治進程的脈絡，增強自己的法治意識。2、自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者?！局攸c難點】教學重點：法治的意義。教學難點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。【教學過程
2、】—、導入新課習近平主席《治國理政》語錄：“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”十八大以來，習近平高度重視立法工作，尤其強調“形勢在發(fā)展，時代在前進，法律體系必須隨時代和實踐發(fā)展而不斷發(fā)展”。2014年10月20日召開的十八屆四中全會，首度以“依法治國”作為全會主題。各方期待，在改革開放進入第36個年頭的時候，中國的法治建設該如何換擋提速、轉型升級。黨的十八大提出“科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法”。此后，習近平總書記在多次重要講話中對此作出強調。學者認為，這是中國新時期依法治國的“新十六字方針”，也是法治中國建設的衡量標準。梳理習近
3、平總書記有關法治工作的部署，從“要加強反腐敗國家立法”到“重大改革要于法有據”；從“政法隊伍要信仰法治、堅守法治”到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義”，這些論斷無疑都為法治中國建設指明了方向。什么是法治？如何實現法治？人們的認識并不一致，甚至存在誤區(qū)。有人曾這樣描述目前中國社會對法治概念的歧義：高層領導人講法治，是治國方略，即將法治作為一種治理國家的手段；法學家心目中的法治是法律至上；一些執(zhí)法人員司法人員講法治是以法治民,主張和默認權大于法；而許多老百姓認為法治就是規(guī)規(guī)矩矩地守法。這一節(jié)課就讓我們來探討法治的話題。二、新課講授第一目：選
4、擇法治道路1V探究一：閱讀P44運用你的經驗，看圖思考：（1）在這些生活場景背后有哪些默默付岀的公職人員？（2）在這些公職人員辛勤付岀的背后，究竟是什么保證社會生活安全、有序、自由？點撥：（1）有交通警察、行政機關公務人員、食品藥品監(jiān)督管理人員、法官、檢察官等等。（2）是法治。2、法治的歷史探源（課件展示，老師講解）法治即依法治理。春秋戰(zhàn)國（先秦時期）法家學派的政治思想，主張以法治國,一切依據法律，力求公平公正，并依此推行施政、治理百姓的制度。法治是相對于人治而言的。人治法治基礎建立在專制的基礎上建立在民主的基礎上特點隨意性，多變性固定性，公平性原則以個人
5、意志為轉移平等后果不能很好的體現民意，易造成社會的不公平可以公平、公正的處理問題，維護民意最早明確提出法治概念并給予具體闡述的是古希臘學者亞里士多德。他指出，法治應包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍遵從，而大家遵從的法律又應該是良好的法律。世界級權威的法律詞典《牛津法律大辭典》對法治的表述是:“一個無比重要的、但未被定義、也不是隨便就能定義的概念，它意指所有的權威機構，立法、行政、司法及其他機構都要服從于某些原則，這些原則一般被看作是表達了法律的各種特征，如正義的基本原則、道德原則、公平和合理訴訟程序的觀念，它含有對個人至高無上的價值觀念和尊嚴的尊重。我國
6、學者孫笑俠則認為可以從以下五個角度分析法治概念:①法治是一種宏觀的治國方略；②法治是一種理性的辦事原則；③法治是一種民主的法制；④法治是一種文明的法律精神；⑤法治是一種理想的社會狀態(tài)。3、探究二：指導學生閱讀課文P45-P47,思考：（1）為什么要選擇法治道路？（2）法治的要求有哪些？點撥：（D①法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。②法治是現代政治文明的核心，是發(fā)展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現社會正
7、義的有效方式，走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。（2）①法治要求實行良法之治。良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當，符合公平正義要求，維護個人的基本權利，促進人與社會的共同發(fā)展,最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。②法治還要求實行善治。法治建立在民主政治基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利,實現公共利益的最大化。4、認識良法探究三：閱讀P45-46探究分享，我國對未成年人的保護特別重視，制定并頒布了多部保護未成年人權益的法律。通過搜集整理我們會發(fā)現，這些法律從不同角度詳細地為未成年人的成長環(huán)境和要求
8、做出規(guī)定，這些法律都是良法。中國裁判文書網刊登過這樣一起案例：女兒
