阿什貢小學教案11

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1、阿什貢小學教學活動教案課題楚使子晏?IXIX課時節(jié)第月時課JaL授時說2、/(X第時說2/(X共教學口標知識與技能大嘻笑規(guī)侮識認個41X寫會字個08語認跡會等需法慧智的含占皿所中言語了晏會體教學重點點重教學難點突破方法r教法與學法、法導&7發(fā)啟E0法悟察觀教學準備教學過程教學時間分配師生活動補充修改第一課時一、解釋課題，導入課文1.出示課題“晏子便楚”。理解“使”，出使。2.介紹晏了。說明“了”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3.說說課題的意思。二、初讀課文，整休感知1.學生用口己喜歡的方式口由讀課文，教師提出初讀要求：（1

2、）根據(jù)拼音，讀準生字詞的讀音，把課文讀通順。（2）想想課文講了哪幾件事。2.課堂交流（1）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。（學生交流，其他同學可以補充。）（2）讀一讀難讀的句子。3.嘗試給課文分段（1）那些段落是寫三件事的？（2）分段三、再讀課文，走近晏了1?犬聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓你感到最高興的又是什么？2?課堂交流，并朗讀相應的課文。（1）最氣憤的是楚王“想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風?！保?）最高興的是“從這以后，楚王不敢不尊重晏了了?！?.從籠王的變化中，你能說說晏子是一個怎樣的人？四、深入閱讀，體會智慧1.研讀

3、晏子和楚王間的第一回合較量（1）找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。（2）口由朗讀這句話，你認為晏了反駁的話中哪一句最厲害。（讓學生自由說理）轉(zhuǎn)折點：由狗洞推想到狗國，向楚土質(zhì)問：楚國到底是個怎樣的國家？（3）晏子面對楚王的侮辱，他乂會怎樣對接待的人說這番話呢？請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇？（怒發(fā)沖沖地心平氣和地冷靜地）。2.有感情地朗讀第三自然段。第二課時一、深入閱讀，體會智慧(-)研讀晏子和楚王間的第二回合較量1.自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？2.課堂交流，隨機點撥。(1)這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一

4、片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？①這句話形彖地寫出了齊國首都臨淄的人多。②這句話為后文做好伏筆，引誘楚土上當。(2)訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。①理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個下等國家”。②體會晏子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說？3.有感情朗讀第四自然段。(-)研讀晏子和楚王間的第三冋合較量1.自由朗讀第五自然段，找出宴子說的話，想想說的是什么意思？2.出示：“淮南的柑橘又大又甜?？墒沁@種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)乂小乂苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在

5、齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。(1)理解：水土不服①柑橘因為水土不服，只能結(jié)又小又苦的枳。②齊國人因為水土不服，一到楚國就做起強盜來了。(2)這段話屮隱含了什么意思？(楚國的社會風氣不好)3.冇感情的朗讀第五自然段。二、感情朗讀，理解晏了1.用一個詞語來說說晏子是一個怎么樣的人？臨危不懼口齒伶俐熱愛祖國足智多謀能言善辯……2.想象一下，晏子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？讓學生充分的說，并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由。3.嘗試分角色朗讀課文。先分組準備，再課堂朗讀。課堂小結(jié)觀照全文，理解結(jié)構(gòu)1.自由讀課文，想想課文的開頭、屮間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？抓

6、住重點句：“楚王1丈著口己國勢強盛，想趁機侮辱晏了，顯現(xiàn)楚國的威風。”“從此以后，楚王不敢不尊重晏子了?！崩斫馐孜埠魬年P(guān)系。2.比較課文屮間每一次較量屮楚王前后態(tài)度的對比，理解和開頭結(jié)尾的關(guān)系。課時作業(yè)練習摘錄晏子反駁楚王的話。板書設計11.晏子使楚楚王晏子讓鉆洞訪問狗國齊國沒有人我最不中用齊人沒出息水土不同自取其辱聰明機智教學反思