把內(nèi)容寫具體

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1、把內(nèi)容寫具體一、片段訓(xùn)練要求要求：寫一個(gè)片段，把內(nèi)容寫具體。具體要求如下兩點(diǎn)：1、寫一個(gè)片段2、把內(nèi)容寫具體。二、關(guān)鍵詞點(diǎn)擊這次片段訓(xùn)練的關(guān)鍵詞是“具體”，即要把作文重要的內(nèi)容寫詳細(xì)，讓讀者看了如見(jiàn)其形，如見(jiàn)其人，如臨其境。三、主題交流：很多孩子怕寫作文，一開(kāi)始寫作文就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)內(nèi)容可寫，絞盡腦汁七拼八湊寫出來(lái)的作文內(nèi)容空洞籠統(tǒng)，不知所云，不能打動(dòng)人心。作文怎樣才能打動(dòng)人心呢？那就是要把主要內(nèi)容寫具體，寫詳細(xì)了，使讀者讀了如見(jiàn)其人，如臨其境，寫出真情實(shí)感。四、寫作方法大爆破怎樣才能克服寫得空洞、籠統(tǒng)的毛病，把作文寫得具體生動(dòng)呢？1、把一句簡(jiǎn)單的話寫具體。例如：我看見(jiàn)了一只狼

2、狗。這是完整的一句話，但不具體。如何把它寫具體呢？我們可以多問(wèn)“哪里”“怎樣”或“什么”“怎么樣”等這樣的詞。如，我在哪里看見(jiàn)了一條狼狗？這是一條怎樣的狼狗？（說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)，動(dòng)作、神態(tài)、聲音）你見(jiàn)到它害怕嗎？（說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到它時(shí)的心情）怕成怎樣了？后來(lái)你是怎么逃脫它的？（說(shuō)說(shuō)狗怎么追你，你是怎么跑的）這樣，我們就把這句話寫具體了。一句簡(jiǎn)單的話，我們可以加上表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、形狀、顏色等詞，就把這句話寫具體了，如果加上的詞是形象化、有感情的，句子就不但具體，而且生動(dòng)、優(yōu)美2、把一句復(fù)雜的話寫具體有時(shí)，一個(gè)意思比較復(fù)雜，要用幾個(gè)句子才能寫清楚。比如寫“誰(shuí)干了什么”，干的過(guò)程是

3、分幾步完成的，這時(shí)我們就要按時(shí)間的先后，用問(wèn)“怎樣”的方法，把事情的過(guò)程寫具體。如“我擠上了車，車上的人特別多。”這句話是由兩句話組成的。我們可以把它分解成幾個(gè)過(guò)程：我要去哪兒？等車的人多不多？等車的心情怎樣？車來(lái)了，人們有什么樣的表現(xiàn)？你是怎樣擠上車的？車上的人多得怎樣？在車上你感受怎樣？之后呢？誰(shuí)給你讓座？你心情怎樣？把這些過(guò)程寫具體，就給人如臨其境的感覺(jué)，3、把一段簡(jiǎn)單的話寫具體。有時(shí)，有的寫作文很空洞，沒(méi)有內(nèi)容，怎么辦呢？我們可以多問(wèn)幾個(gè)“怎樣”“怎么想”或“怎么做”的方法來(lái)擴(kuò)展情節(jié)。例如，有些同學(xué)常了一段這樣的話：“有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題

4、。我做不下去了，這時(shí)我的同桌就耐心地幫助我。最后，我把那道難題做出來(lái)了?！边@段話內(nèi)容太簡(jiǎn)單，不能給人留下深刻的印象。怎么辦呢？其實(shí)，只要我們多問(wèn)幾個(gè)“怎樣”或“什么”，就可以把內(nèi)容寫具體了。如：“我”碰到一道怎樣的難題？“我”是怎樣對(duì)待這道難題的？難題做不出時(shí)，“我”的心情是怎樣的？同桌是怎樣幫助“我”的？他對(duì)“我”是怎樣說(shuō)，又是怎樣耐心指導(dǎo)的？“我”是怎樣開(kāi)竅的“等等。通過(guò)這一系列的自問(wèn)，可以喚起作者對(duì)當(dāng)時(shí)生活情景的回憶。從而在腦海中呈現(xiàn)出一副具體生動(dòng)的畫面：當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了很久，就是不知道該怎么做，我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字的推敲，可不知怎的，

5、腦子像打了個(gè)結(jié)似的，一點(diǎn)也不開(kāi)竅。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)，我心里急得火燒火燎，這么晚回去，媽媽又要追根問(wèn)底了。唉！這時(shí)，同學(xué)王英見(jiàn)我對(duì)著本子發(fā)楞，就走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“你哪道題不會(huì)做？”我指著那道令人討厭的難題，無(wú)可奈何地說(shuō)：“喏！”她仔細(xì)地看了那道題目，默默地想里一會(huì)兒，然后輕輕地問(wèn)我：“這道題目要求我們什么？”我望著她的臉，搖了搖頭。她指著題目最后一行字提醒我：“你看看這句話是什么意思？”我看著她指的地方仔細(xì)想了想，忽然明白過(guò)來(lái)，情不自禁地脫口而出：“要求張家彬街道每戶儲(chǔ)蓄多少元?！薄皩?duì)啊”她語(yǔ)氣也興奮起來(lái)：“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f(shuō)出來(lái)就搶先回

6、答。她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，那你看這道題還難嗎？”經(jīng)她這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，“刷刷刷”地做了起來(lái)…運(yùn)用多問(wèn)“怎樣”或“什么”的絕招，將原文一擴(kuò)充，這樣就把當(dāng)時(shí)的環(huán)境，人物心情、動(dòng)作和語(yǔ)言都展現(xiàn)出來(lái)了，讓人有了如見(jiàn)其人、如臨其境的感覺(jué)。這就叫把作文寫具體了！一段簡(jiǎn)單的話運(yùn)用多問(wèn)擴(kuò)展情節(jié)把內(nèi)容寫具體一句簡(jiǎn)單的話一句復(fù)雜的話分解過(guò)程多問(wèn)“怎樣”四、寫作思維導(dǎo)圖大爆破五、寫作思維大爆破1、形象思維大爆破：形象思維就是用事實(shí)說(shuō)話，用形象表達(dá)。在寫作文中，采用追問(wèn)“怎樣”“什么”的招式，把內(nèi)容寫具體，使讀者讀了如見(jiàn)其人，如臨其境，如“小花狗看見(jiàn)了前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶，

7、它箭一般地從我身邊追了過(guò)去。”這句話就把小花狗怎么跑了寫得很形象生動(dòng)。2、抽象思維大爆破：抽象思維是以概念、判斷、推理等形式反映事物內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律的思維活動(dòng)。習(xí)作時(shí)，小作者通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)或喜好的思想感情。六、美文大爆破：　　　　　狗狗爭(zhēng)霸戰(zhàn)　閩侯青口向陽(yáng)花文學(xué)社林曉薇　　　今天放學(xué)時(shí)，我從學(xué)校里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)“狗狗爭(zhēng)霸戰(zhàn)”?！　　》艑W(xué)后，我做完值日正走在回家的路上，來(lái)得真是時(shí)候，咋有趣的事總讓我逮到了呢？在離我差不多一米遠(yuǎn)的地方，放著一塊又大又香的骨頭，一只哈巴狗