《筑起血肉長城》教學設計2

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1、《筑起血肉長城》教學設計教學目標：知識目標：了解歷史，激發(fā)愛國主義情感。能力目標：引導學生關注國家的前途和命運。情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關注國家的前途和命運，為了強國，為了振興中華民族而努力奮斗，勤奮學習。教學重難點：重點：讓學生在研究性學習的活動中，了解抗日戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的典型事件和人物，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強民族意識，立志為強大祖國、振興中華而勤奮學習。難點：激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強民族意識，立志為強大祖國、振興中華而勤奮學習。教學過程：活動一：抗日英雄故事會1、導入：同學們，抗日戰(zhàn)爭勝利了

2、?？墒?，我們知道這是來之不易的。為什么呢？(無數(shù)英雄用生命和鮮血換來的)。對!我們應該記住他們的名字和事跡。像他們那樣具有崇高的愛國主義精神，為祖國做貢獻。2、故事會：師：我們課前已經(jīng)預習了課文，你知道有哪些抗日英雄嗎？(楊靖宇、馬老太太、王二小等)3、你們知道他們的事跡嗎？讓我們再來重溫一下他們的事跡，開個抗日英雄故事會好嗎？4、說一說英雄楊靖宇的故事(1)安排一位同學說說。(要請講演比較好的同學講給大家聽，要有感染力)(2)同時將楊靖宇照片播放在投影屏幕上。(3)聽了楊靖宇的故事，你覺得什么地方使你最受感動？(4)請大家看

3、楊靖宇寫的詩，放投影屏幕P105詩。(5)是什么力量使英雄如此堅強呢？(偉大的愛國主義精神)5、再請一位同學說一說馬老太太的故事。(1)你從哪里看出馬老太太身上的英雄本色(英雄品質)(2)馬老太太為什么要絕食，她的行為為抗日戰(zhàn)爭做出了什么貢獻？(3)你覺得她身上具有什么樣的優(yōu)秀品質，值得你學習？6、再請一位同學說一說王二小的故事。(1)為什么說王二小是位英雄？(或為抗日做出什么貢獻)(2)如果你是王二小會怎樣？（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）7、你們還知道什么故事嗎(舉例說一說，把收集到的照片貼在書上。)8、播放《八女投江》和《

4、狼牙山五壯士》的故事。(1)從故事中，你有什么感受？(2)他們?yōu)槭裁催@么做？9、像這些英雄還有無數(shù)，甚至有更多的無名英雄，人民是不會忘記他們的，今天，人們是如何紀念他們的呢？(1)你能說說這方面的事例嗎？(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地區(qū)和建筑寫在書上。10、討論：通過今天的故事會，你覺得應該向這些英雄學習什么呢(小組討論再大組交流)老師小結：學習他們?yōu)榱俗鎳腿嗣窭?，不惜犧牲個人利益和生命。人活著為祖國而活，人活著就要把自己的一切獻給祖國和人民。活動二：抗日歌曲大聯(lián)唱1、同學們，抗戰(zhàn)開始激勵著無數(shù)愛國青年走向戰(zhàn)場的

5、歌曲是什么？(《義勇軍進行曲》，)說一說這首歌是怎么誕生的？當國難當頭時，無數(shù)中華英雄兒女為了保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)人民，他們毅然奔向抗日戰(zhàn)場，這是多么偉大的壯舉啊，讓我們再唱一遍好嗎？由學生指揮唱《義勇軍進行曲》2、你還學會了哪幾首抗日歌曲？（1）播放投影屏幕：《長城謠》請同學朗誦一下。說一說這首歌反映了什么歷史情景？應該唱出什么情感？(讓大家跟著唱一唱)（2）聽一聽《大刀進行曲》，說一說所反映的歷史內容。(對侵略軍無比仇恨，唱出了人民英勇殺敵的情緒)（3）聽《游擊隊歌》反映了什么樣的抗日情景？(唱出了人民機智靈活的抗日斗

6、爭和抗戰(zhàn)到底的決心)（4）聽一聽《保衛(wèi)黃河》，反映了人民什么心聲？(反映了人民萬眾一心，同仇敵愾，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國的必勝信心)3、讓我們來舉行“抗日歌曲大聯(lián)唱”比賽，看看哪個組能唱出豪邁的抗日情緒。（各組選派一名評委和老師一道打分。）4、小結：今天我們在“抗日歌曲大聯(lián)唱”的比賽中，學完了第12課《筑起血肉長城》，我們感受到了偉大的中國人民在列強面前，英勇不屈、頑強抗爭的豪情壯志和英勇斗爭精神，我們感受偉大的中民族具有愛祖國、愛人民的傳統(tǒng)美德，我們將會從歷史的教訓和斗爭經(jīng)驗中得到啟示，努力學習吧!為強大我們的民族、

7、強大我們的國家而奮斗！