12、筑起血肉長城

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1、潤州區(qū)實驗小學(xué)六年級品社學(xué)科備課筆記課題12、筑起血肉長城課型教學(xué)目標1．初步了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，知道抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和人物；2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的前途和命運，激發(fā)強烈的愛國主義情感；3．明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，鼓勵學(xué)生為民族振興而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的前途和命運，激發(fā)強烈的愛國主義情感；教學(xué)準備多媒體教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程（第1課時）課時目標初步了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，知道抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和人物；課時重難點初步了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，知道抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和人物；教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容二備修改一、揭示課題1．課件：播放影片《屠城血證》片段

2、。交流：你們知道這一幕幕觸目驚心的畫面，記錄的是哪段歷史嗎？（日本侵略者對南京人民制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”事件。）2．同學(xué)們，看到影片中日本侵略者對中國人民所犯下的滔天罪行，你們的心中有什么感受？（注重學(xué)生的內(nèi)心情感體驗，以更直觀的影片形式來刺激學(xué)生的感官，加強對這一段歷史的認識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其產(chǎn)生情感上的共鳴。）二、教師導(dǎo)學(xué)1．課件出示：盧溝橋事變后，日本侵略軍侵占了北平、天津，向中國發(fā)動了全面的瘋狂進攻。（齊讀上述文字）1．課件出示：《日本帝國主義全面侵華形式圖》（1）從圖上看，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭是在哪一年？（1937年）這一年爆發(fā)了一個怎樣的事件？

3、（“盧溝橋事變”，又叫“七七事變”）（2）什么是“盧溝橋事變”？聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們知道，“盧溝橋事變”其實就是日本侵略者為對我國發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭所制造的一個借口而已。（3）指名學(xué)生按圖上標出的時間順序說說日本瘋狂進攻的情況。（安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容）由圖可以看出，日本侵略者的最終目的何在？（侵占全中國）（4）為了盡快達到他們的目的，日本人侵略者對中國人民都采用了那些殘酷的手段？（對這一問題的回答，實質(zhì)是讓學(xué)生從對史實的認識出發(fā)來揭發(fā)日軍侵華的罪惡。）52013—2014學(xué)年度第二學(xué)期潤州區(qū)實驗小學(xué)六年級品社學(xué)科備課筆記三、學(xué)生試學(xué)（看看、做做）1．所謂“國家興亡

4、，匹夫有責(zé)”。面對敵人的瘋狂進攻，祖國人民持什么態(tài)度？（愛國之心，忠貞不渝，男女老少，各行各業(yè)，聯(lián)合起來共同抗日。他們用生命筑起一座座血肉長城。）板書：筑起血肉長城2．在這祖國最危難的時刻，抗日救亡運動是如何開展的？（閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，分組選派代表匯報交流學(xué)習(xí)情況。）3．課件出示：“國家興亡，匹夫有責(zé)”。現(xiàn)在你是如何理解這八個字的？（鼓勵學(xué)生針對課本所學(xué)內(nèi)容，大膽表達。）你們說的真好，國家興亡，直接影響著每個人的前途和命運。為了挽救祖國的命運，大批愛國青年誓與祖國共存亡，他們高唱著《義勇軍進行曲》奔向抗日戰(zhàn)場。你知道這首歌曲是怎樣誕生的嗎？（1935年，在中華民族危亡的

5、關(guān)頭，在抗日戰(zhàn)爭的炮火硝煙中，由田漢作詞，聶耳譜曲完成。）（1）課件：播放《義勇軍進行曲》為什么說“把我們的血肉筑成我們新的長城”？（指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系抗戰(zhàn)運動來談）（2）齊唱《義勇軍進行曲》感受中華兒女拋頭顱、灑熱血的愛國熱情。四、課堂同學(xué)（反饋、討論）1、想一想，新中國成立后，為什么把這首歌定為國歌呢？（提出疑問，引發(fā)生成，培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力）國難當頭，不光是我們的愛國青年積極投身抗日，還有許許多多的仁人志士加入了民族救亡運動中來。你們看，詩人用自己的筆為抗日運動吶喊，請聽一聽他們的呼喊聲——2、課件：詩朗誦《“七七”事變》（齊聲誦讀，體會詩的情感。）3、還有誰參加了祖國

6、的救亡運動？（感受祖國危難時刻，愛國將領(lǐng)、海外留學(xué)生、港澳同胞、海外華僑紛紛投身抗日的愛國真情，體會中華兒女堅強不屈的革命斗志。）4、課件：抗日救亡圖片指導(dǎo)學(xué)生按出示的順序來觀察圖片，他們是如何救國的？（根據(jù)學(xué)生回答，課件出示總結(jié)內(nèi)容。）5、課件出示：愛國將領(lǐng)馮玉祥等誓死抗日；海外留學(xué)生紛紛輟學(xué)回國抗日；臺灣愛國青年組成“臺灣義勇軍”；在陳嘉庚的領(lǐng)導(dǎo)下，港澳同胞和海外華僑成立救亡團體，積極為國捐獻戰(zhàn)爭物資。52013—2014學(xué)年度第二學(xué)期潤州區(qū)實驗小學(xué)六年級品社學(xué)科備課筆記五、課堂小結(jié)同學(xué)們這一幅幅抗戰(zhàn)圖片和抗戰(zhàn)事跡告訴我們，抗日救亡不是某一個人的事情，國難當頭，每一位中

7、華兒女都有保衛(wèi)祖國的責(zé)任心和使命感。看到這些抗日救亡的身影，把你們的心里話說給他們聽？（祖國因你們而自豪，因你們而驕傲，你們是中華民族的英雄兒女。）是這些英雄兒女用他們的生命筑起的一座座血肉長城。六、當堂訓(xùn)練　小組討論：為什么大家要不顧一切積極投身抗日呢？　　板書設(shè)計12、筑起血肉長城國家興亡，匹夫有責(zé)教學(xué)反思課題12、筑起血肉長城課型52013—2014學(xué)年度第二學(xué)期潤州區(qū)實驗小學(xué)六年級品社學(xué)科備課筆記教學(xué)過程（第2課時）課時目標引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的前途和命運，激發(fā)強烈的愛國主義情感；明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道