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《圍棋是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、圍棋是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它充分體現(xiàn)了中華民族對智慧的追求。圍棋具有良好的素質(zhì)教育功能，它可以磨練毅力，增強(qiáng)記憶力，提高思維力。圍棋正是一門有著悠久歷史的藝術(shù)它能凈化心靈、陶治情操，修身養(yǎng)性，發(fā)掘兒童創(chuàng)造潛能，幫助他們審美心靈的定性，形成健康的人格和精神定位，彌補(bǔ)片面集中技術(shù)的發(fā)展、知識的獲取?，F(xiàn)在響應(yīng)中央教育部“將三棋引入課堂”的號召，圍棋以一門素質(zhì)教育課程進(jìn)入我校的課堂，成為蓬江區(qū)教育一個亮點(diǎn)。進(jìn)行圍棋的教與學(xué)，對發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素質(zhì)具有深淵的意義。上月，我們迎來了我校第一屆圍棋團(tuán)體爭霸賽，這是我們學(xué)校的驕傲，是我們翻開《學(xué)校圍棋文化與校本課程博弈學(xué)習(xí)研究》新篇章。 （本刊主編
2、：云云）卷首語黑白天地◆HEIBAITIANDI下頁封底退出上頁目錄封面封面封底卷首語CONTENTS2.在對弈中教學(xué)生做人2.我校圍棋實驗班掛牌儀式3.第一屆圍棋團(tuán)體爭霸賽4.小荷才露尖尖角5.圍棋成語故事5.云南圍棋子5.棋子的存活條件6.對待比賽家長如何保持心態(tài)6.棋杰馬曉春6.當(dāng)今世界圍棋誰是天下第一？7.古代弈林趣事7.眾說紛紜的圍棋起源7.明太祖與圍棋8.陳祖德簡介8.趣事一則——觀棋8.兄弟相煎8.圍棋賦9.奇妙的黑白兄弟10.圍棋——智的開啟、美的熏陶10.少兒學(xué)棋應(yīng)該注意的幾點(diǎn)事項10.輸棋是另一種財富11.在線課堂主辦單位：菁菁校園編輯出版：菁菁校園小記者站主編：云云
3、編委:琛琛、宇宇顧問：珍珍設(shè)計：小云刊號：ISSN1008-3320CN21-1978/j出版日期：2005年2月1日地址：紫沙路70號郵編：5290202005年第一期總第100期雙月刊E-mail:jmzsxx@126.com1月28日，我校與江門棋院合辦的圍棋實驗班掛牌儀式在紫沙小學(xué)隆重舉行。圍棋是紫沙小學(xué)長期以來堅持的課外活動，全校1600名學(xué)生中，50％的學(xué)生會下圍棋。從這個學(xué)年起，除了他們長期堅持的圍棋課外興趣班外，學(xué)校決定，與江門棋院合作，在學(xué)校舉辦圍棋實驗班，把圍棋作為實驗班學(xué)生的必修課。該校的一年級兩個班、二年級兩個班、三、四年級各一個班共六個班成為首批圍棋實驗班。在當(dāng)
4、天舉行的掛牌儀式上，江門棋院余忠華院長和紫沙小學(xué)羅曼華校長分別就實驗班的設(shè)立進(jìn)行了講話。今年暑假到新加坡代表江門參加國際性圍棋比賽取得好成績的該校學(xué)生何偉杰同學(xué)以及圍棋實驗班的同學(xué)代表也上臺發(fā)言。最后，江門棋院余忠華院長為圍棋實驗班授牌。儀式結(jié)束后，出席授牌儀式的部分家長參觀了學(xué)校的圍棋教育環(huán)境和圍棋興趣班活動的情景。（小記者：四（3）班敏敏）為了提高全體學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)，早在2001年，我校便與本市棋院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，把圍棋帶進(jìn)了課堂，在全校范圍內(nèi)舉辦圍棋興趣班。經(jīng)過幾年來的不斷探索，圍棋已經(jīng)成為了學(xué)校教育中的一個特色、一個亮點(diǎn)。學(xué)校希望同學(xué)們在快樂中學(xué)圍棋，在圍棋中尋
5、找快樂、尋找知識、尋找人生道理。開學(xué)初，紫沙小學(xué)舉行了圍棋實驗班的掛牌儀式，一年（1）班、一年（2）班、三年（5）班率先成為該校的圍棋實驗班。俗話說，“下棋生智”，下棋不僅需要智慧，更需要意志和毅力，這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)。把教學(xué)生下棋與教學(xué)生做人有機(jī)地結(jié)合在一起，是我校開設(shè)圍棋課的重要目的之一，也符合該?！耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。如今，圍棋已經(jīng)被越來越多的學(xué)生所接受和喜愛，并成為該校的一個特色。學(xué)校1600名學(xué)生中有近50%的學(xué)生會下圍棋，在該校校園內(nèi)，課間、午休、放學(xué)后的教室、操場、走廊……都成為同學(xué)下圍棋的“戰(zhàn)場”。（小記者：靜靜）在對弈中教學(xué)生做人——我校圍棋
6、特色教育2圍棋知識棋人棋事圍棋史話圍棋故事少兒圍棋圍棋特色實驗班掛牌圍棋爭霸賽棋壇新星校園動態(tài)上月，我們迎來了第一屆圍棋團(tuán)體爭霸賽，這是我們學(xué)校的驕傲，是我們翻開《學(xué)校圍棋文化與校本課程博弈學(xué)習(xí)研究》新篇章。圍棋在我們學(xué)校由原來的“活動課”走向“校本課程”，這是我們對圍棋的再次認(rèn)識。讓學(xué)生在對弈鐘學(xué)會做人。三年多的圍棋教學(xué)實踐表明，圍棋學(xué)得好的學(xué)生，往往是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們調(diào)查了近四年我校畢業(yè)生的畢業(yè)去向，發(fā)現(xiàn)圍棋學(xué)得好的學(xué)生，大多進(jìn)了市里的重點(diǎn)初中、高中。圍棋是多門學(xué)科的綜合訓(xùn)練。它與軍事、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，對于開發(fā)人的智力和非智力因素具有很大的幫助。如訓(xùn)練思
7、維的準(zhǔn)確性、敏捷性、創(chuàng)造性，觀察的細(xì)微性、分析的全面性，記憶的長久性，以及心理的承受能力等等，都有其獨(dú)到之處。圍棋也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好途徑。圍棋形象直觀，思維嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)涵深刻，變化多端，對右腦的開發(fā)大有裨益。斯坦伯格教授認(rèn)為：“有創(chuàng)造力的個體不是自動地接受已被接受的觀點(diǎn)，而是愿意冒險去嘗試新的觀點(diǎn)，設(shè)想與過去有相當(dāng)大的區(qū)別的未來可能性。”圍棋“千苦無同局”，每一局都是新的，幾乎每一次選點(diǎn)都是冒險，都可以創(chuàng)新。“學(xué)棋藝、樹棋品、悟棋道
