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《語(yǔ)用功能看英語(yǔ)語(yǔ)言中的歧義現(xiàn)象》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、LULIANGUNIVERSITY分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：畢業(yè)論文題目:從語(yǔ)用功能看英語(yǔ)語(yǔ)言中的歧義現(xiàn)象系別:外語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)年級(jí):英語(yǔ)2012級(jí)姓名:梁慧學(xué)號(hào):20120302105指導(dǎo)教師:郭煥平碩士2016年03月21日?7AStudyonEnglishAmbiguityfromPragmaticPerspective?????AGraduationThesisSubmittedbyLiangHuiInPartialFulfillmentoftheRequirementsForTheDegreeofBachelorofArtsIntheSubj
2、ectofEnglishLinguisticsToDepartmentofForeignLanguagesOfLuliangUniversitySupervisor:GuoHuanpingMarch,21,20167原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文，是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的
3、法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名：日期：7關(guān)于畢業(yè)論文使用授權(quán)的聲明本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的資料（包括圖紙、試驗(yàn)記錄、原始數(shù)據(jù)、實(shí)物照片、圖片、錄音帶、設(shè)計(jì)手稿等），知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬呂梁學(xué)院。本人完全了解呂梁學(xué)院有關(guān)保存、使用畢業(yè)論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)呂梁學(xué)院可以將本畢業(yè)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本畢業(yè)論文。如果發(fā)表相關(guān)成果，一定征得指導(dǎo)教師同意，且第一署名單位為呂梁學(xué)院。本人離校后使用畢業(yè)論文或
4、與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為呂梁學(xué)院。論文作者簽名：日期：指導(dǎo)老師簽名：日期：7摘要我們處在一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀充斥著我們的生活。而英語(yǔ)是國(guó)際交流最廣泛的一種語(yǔ)言手段，這就要求我們必須成為一個(gè)高素養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，能夠理解英語(yǔ)文章，從而與國(guó)際接軌。歧義是語(yǔ)言中普遍存在的一種現(xiàn)象，英語(yǔ)語(yǔ)言中也存在歧義現(xiàn)象。而且，英語(yǔ)歧義會(huì)阻礙我們接收以英語(yǔ)為載體的大量國(guó)際信息，因此了解英語(yǔ)歧義現(xiàn)象是勢(shì)在必行的。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較分析法，首先總結(jié)了語(yǔ)言層面的歧義。其次著重研究了語(yǔ)用歧義的分類(lèi)及
5、涵義。即在前人的研究基礎(chǔ)上將歧義與語(yǔ)用功能結(jié)合起來(lái)，將歧義放在實(shí)際層面。通過(guò)研究學(xué)習(xí)，得知語(yǔ)用歧義也可以發(fā)揮積極作用。因此，全面掌握歧義的優(yōu)缺點(diǎn)，可以提高我們的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而使我們具備快速瀏覽英文信息的能力。關(guān)鍵詞:英語(yǔ)；語(yǔ)用歧義；積極作用7AbstractWearelivinginaninformationerawhenelectronicreadingandtraditionalreadingarefilledwithourlife.AndEnglishisthemostpopularlanguagemeansuse
6、dininternationalcommunication,whichrequiresthatweshouldbecomehigh-qualityEnglishlearnerstobeabletounderstandEnglisharticlesandactoninternationalconvention.AmbiguityisaphenomenongenerallyexistinginlanguageandEnglishalsohasambiguityphenomenon.What'smore,Englishambiguityca
7、nmakeitdifficultforustoreceiveagreatdealofinternationalinformation.Therefore,learningEnglishambiguityisimperative.ThispaperfirstsummarizeslinguisticambiguityinEnglishandthenmainlystudiesthetypesandconnotationofpragmaticambiguitybyusingliteratureresearchmethod,experienti
8、alsummarymethodandcomparativeanalysismethod.Thatistosay,onthebasisofpreviousstudy,thispapercombinesambiguityan
