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《語用功能看英語語言中的歧義現(xiàn)象》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、LULIANGUNIVERSITY分類號：密級：畢業(yè)論文題目:從語用功能看英語語言中的歧義現(xiàn)象系別:外語系專業(yè)年級:英語2012級姓名:梁慧學號:20120302105指導教師:郭煥平碩士2016年03月21日?7AStudyonEnglishAmbiguityfromPragmaticPerspective?????AGraduationThesisSubmittedbyLiangHuiInPartialFulfillmentoftheRequirementsForTheDegreeofBachelorofArtsIntheSubj
2、ectofEnglishLinguisticsToDepartmentofForeignLanguagesOfLuliangUniversitySupervisor:GuoHuanpingMarch,21,20167原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文，是在指導老師的指導下獨立進行研究所取得的成果。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的
3、法律責任由本人承擔。論文作者簽名：日期：7關(guān)于畢業(yè)論文使用授權(quán)的聲明本人在指導老師指導下所完成的論文及相關(guān)的資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數(shù)據(jù)、實物照片、圖片、錄音帶、設(shè)計手稿等），知識產(chǎn)權(quán)歸屬呂梁學院。本人完全了解呂梁學院有關(guān)保存、使用畢業(yè)論文的規(guī)定，同意學校保存或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)呂梁學院可以將本畢業(yè)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本畢業(yè)論文。如果發(fā)表相關(guān)成果，一定征得指導教師同意，且第一署名單位為呂梁學院。本人離校后使用畢業(yè)論文或
4、與該論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為呂梁學院。論文作者簽名：日期：指導老師簽名：日期：7摘要我們處在一個信息大爆炸的時代，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀充斥著我們的生活。而英語是國際交流最廣泛的一種語言手段，這就要求我們必須成為一個高素養(yǎng)的英語學習者，能夠理解英語文章，從而與國際接軌。歧義是語言中普遍存在的一種現(xiàn)象，英語語言中也存在歧義現(xiàn)象。而且，英語歧義會阻礙我們接收以英語為載體的大量國際信息，因此了解英語歧義現(xiàn)象是勢在必行的。本文運用文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較分析法，首先總結(jié)了語言層面的歧義。其次著重研究了語用歧義的分類及
5、涵義。即在前人的研究基礎(chǔ)上將歧義與語用功能結(jié)合起來，將歧義放在實際層面。通過研究學習，得知語用歧義也可以發(fā)揮積極作用。因此，全面掌握歧義的優(yōu)缺點，可以提高我們的語言理解和語言運用能力，從而使我們具備快速瀏覽英文信息的能力。關(guān)鍵詞:英語；語用歧義；積極作用7AbstractWearelivinginaninformationerawhenelectronicreadingandtraditionalreadingarefilledwithourlife.AndEnglishisthemostpopularlanguagemeansuse
6、dininternationalcommunication,whichrequiresthatweshouldbecomehigh-qualityEnglishlearnerstobeabletounderstandEnglisharticlesandactoninternationalconvention.AmbiguityisaphenomenongenerallyexistinginlanguageandEnglishalsohasambiguityphenomenon.What'smore,Englishambiguityca
7、nmakeitdifficultforustoreceiveagreatdealofinternationalinformation.Therefore,learningEnglishambiguityisimperative.ThispaperfirstsummarizeslinguisticambiguityinEnglishandthenmainlystudiesthetypesandconnotationofpragmaticambiguitybyusingliteratureresearchmethod,experienti
8、alsummarymethodandcomparativeanalysismethod.Thatistosay,onthebasisofpreviousstudy,thispapercombinesambiguityan
