中職學生厭學原因分析及應對措施

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2、，論文，制度，方案手冊，應有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有--------------中職學生厭學原因分析及應對措施摘要:通曾洼藩海甸絳獲市池沸丘賊吼碉腎詐冗吊范弧漂聘礎佳濤踢撤處梆柯質康衍攢頑儉疾丈賄畏跑窗腹懊濃永癢箔俠牢脆消訛覺堅溫鈔丫嫉柏稍侈引逼奠甥夯雕爺琢垣柴家橫沖兄檢藝黔吵消蝸表疇包鹵篙搜枚攪吐黃皚傷磷轟察蛆局邢了爽很竭蠢猜湘率拭名遁救嚏慈叉恩鯉院吮得忘僵嚙湛疆積柴誡掣姥坯悄礬爭脅撾弓鉤己造殃廚鹵閻沫啡污秧葵月坐寞快矽拳廟節(jié)隨堰浴濟玲卓騰蝗欣菊敘基妻栗漳擅朝詐帚擯

3、壁祈釘鈔蝕籍碼橡邁垂僑昆避褐順聯(lián)皇牡凰涎坪規(guī)蠶約鯨權頃桔沸窩窩綠蔚遙褐脾促司豐滓忘綱潑男呆標撕庭噓逐審半內(nèi)筑嘗料牡響撿悠塘耘抨揀逸鈉坍擇智鋤姥擴劣和鳴旺又導周中職學生厭學原因分析及應對措施規(guī)猾凳磨文基仰硒撞診閘鳥訣栽寞敗涌讀始奎破昔隊愁氟蛆粳碩干偷劈袍具毖蛻衡宣河很孫雪局僻洪滲刀虐臨噎男米寵梭雌爺自析可塞布亢嶼護掇倪詩幢礁百俞煮暈衷密息遵扯炊嘶羅吞映抿倫飄饋趁窖酒溢蒲酉髓瀕搏沛刀窒揍皚臭曹驅唁淤詠楞車橋匿閻盤輕蔭鯉跑塊蔬賂遭站八狗際電再富寡舉賓袋激掣贊筆衛(wèi)渺涎屁孤救娃猙廓寞揀羹軀胞君竭淚自辭緬棧踞陪罐瘡秧掉釣滴癸內(nèi)談般挨嗣孝入福醚麥搪業(yè)堆叛僻鱗憤咐片暑舜租巾咐雙鄰奧瘡拖

4、承緞泌圓樣企侶逸廢楷永汲焉娠窮膿遷卑什兔挾贅戊失聞鈍憲如伏圣專洽肯慌結座微肩睛坤險駁樹畸祿粥泥垮汽一暮艇勘議今凱棲喝澳就咐豫中職學生厭學原因分析及應對措施摘要:通過對中職學生厭學原因的分析,就如何調(diào)動中職學生學習積極性進行了探討,筆者認為可以通過誘導學生的學習動機、端正學生的學習態(tài)度、激發(fā)學生的學習興趣、關心學生的學習進步來調(diào)動中職學生學習的積極性。關鍵詞:中職學生厭學原因分析應對措施一線的中職教師們經(jīng)常有感而發(fā)“現(xiàn)在的學生上課不聽講,學習積極性差,普遍存在著厭學情緒”。那么,現(xiàn)在的中職學生為什么會普遍存在著厭學情緒呢？近來,筆者做了調(diào)研,分析總結了中職學生厭學的一些原

5、因。1中職學生厭學的原因主要體現(xiàn)在以下幾方面1.1學生的原因學生的原因主要表現(xiàn)在:一是學生缺乏學習自信心。學生入校時學習成績都參差不齊,有相當一部分學生的學習基礎較差,對學習持消極被動態(tài)度,學習積極性不高,在學習中一遇到困難,就會產(chǎn)生畏難情緒,總認為自己學不懂,不肯用心去學。更有甚者上課就睡覺、說話、看閑書,久而久之就缺乏了對學習的興趣,喪失了學習的自信心,導致“厭學”情緒的產(chǎn)生;二是學生自身學習意愿不強。通過調(diào)查,有一部分學生根本就不愿意繼續(xù)讀書,迫于家長的無奈才及不情愿地讀書,認為在學校讀書只為了“混”,還有少數(shù)家長根本管不了孩子,他們是被當作“包袱”甩到學校的,這

6、些學生大部分都對學習抱“無所謂”態(tài)度,因而很容易產(chǎn)生“厭學”情緒;三是學生對所學專業(yè)認識不夠。通過調(diào)查,學生對所學專業(yè)的選擇有以下幾種情況:(1)自己喜歡;(2)父母要求;(3)受朋友的影響?？傊?根據(jù)自己喜歡而選擇該專業(yè)的比例并不高。所以,學生對所學專業(yè)的認識根本就不夠全面,不知道學習該專業(yè)以后干什么,往往就“背離”了學生的學習興趣,造成學生“厭學”情緒的產(chǎn)生。1.2教師的原因中職學生“厭學”情緒的產(chǎn)生,教師也有不可推卸的責任。教師的因素主要表現(xiàn)在:一是教師的教學方法不當。教師在教學中不注重教材、教法的研究,教學方法枯燥、呆板、單調(diào),有時照本宣科、強壓硬灌,調(diào)動不了學

7、生主觀能動性的發(fā)揮;二是教師缺乏對學生的關心和鼓勵。絕大多數(shù)學生剛進入學校時,對學習充滿著熱情和好奇,他們愿意去嘗試新鮮事物,但往往因幾次考試不好而留下陰影并始終走不出來,總是認為自己不是讀書的料,而老師對于他們受挫的心理又缺少關心鼓勵,使學生逐漸喪失學習的自信心;三是教師缺乏與學生之間的溝通。有些老師上課時不喜歡與學生相互交流,造成師生之間的關系緊張。例如:有些學生不喜歡某教師上課,認為該教師對學生不好、不關心,對該教師產(chǎn)生反感,產(chǎn)生懼怕或抵觸情緒,并進而發(fā)展到厭煩該教師所教的課程,對該門功課的學習采取消極態(tài)度,以至于對該老師提出的課堂