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《1-3歲親子手工互動(dòng)游戲》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔1-3歲親子手工互動(dòng)游戲?qū)дZ:游戲玩具是開發(fā)幼兒智力的好幫手,包括幼兒玩具和親子互動(dòng)游戲。最好的親子教育,莫過于和寶寶一起玩豐富多彩的親子游戲了,那么小編就來說說1-3歲親子手工互動(dòng)游戲?,F(xiàn)在的寶寶好難教育啊,特別的淘氣,而且還特別喜歡折騰人。老是讓你陪著他玩一些危險(xiǎn)的游戲,不知道有沒有好一點(diǎn)的手工互動(dòng)游戲,那些危險(xiǎn)的游戲還是不要玩的好,畢竟寶寶現(xiàn)在還小,對(duì)事物沒有分辨能力。1-3歲親子手工互動(dòng)游戲?有木有可以介紹的星寶寶小編說:家長都知道游戲?qū)τ趯殞毜闹橇Πl(fā)育及動(dòng)手等各方面的能力培養(yǎng)有著十分重要的作用。親子游戲更是能培養(yǎng)孩子與父
2、母之間的感情。下面就來說說1-3歲親子互動(dòng)游戲吧:1、繪畫入門將大紙粘在一個(gè)容易清洗的平臺(tái)上,然后將幾種無毒顏料倒在小碗或盤子里,再準(zhǔn)備各種繪畫工具,包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫筆蘸顏料涂抹在紙上,然后讓寶寶試著想畫什么就畫什么。技能聚焦:寶寶現(xiàn)在開始認(rèn)識(shí)到他能夠創(chuàng)造東西,讓他畫任何他想畫的東西,幫助他自信地表達(dá)自己。將日常用品變成藝術(shù)工具,既鍛煉了他小動(dòng)作的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力,也發(fā)展了他的創(chuàng)造力。同時(shí)還可以把寶寶做的畫剪下來做一個(gè)立體的圖面來一個(gè)1-3歲的親子手工。2、手電筒的樂趣在晚上,首先藏起寶寶最喜歡的一件
3、東西,把尋找區(qū)域限制在一兩個(gè)房間里,這樣找寶貝就沒那么難了。然后告訴寶寶要找什么,關(guān)上燈,遞給他一個(gè)較輕的手電筒,大人也帶上一個(gè)。揮舞手電筒,那明亮的光柱會(huì)讓寶寶感到奇妙無比。這個(gè)游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦:尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問題。第一步就要聆聽藏起物品的描述,這需要理解力,然后要考慮地點(diǎn)在哪里,這種抽象思維能力對(duì)寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)晚上玩的游戲還能減輕寶寶對(duì)黑暗的恐懼。3、熟悉的氣味文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔準(zhǔn)備幾盤食物,如蛋糕、檸檬片、蘋果等,用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛,然后讓他深吸一口氣,猜一猜這個(gè)
4、是什么食物什么氣味,猜完讓她再嘗一嘗,使他能夠更好地將氣味和食物聯(lián)系起來。大人也可以把寶寶帶到室外,試一試他對(duì)花、松子、泥土和草的嗅覺記憶。技能聚焦:這是一個(gè)讓寶寶進(jìn)一步探索感覺世界的游戲,使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞,擴(kuò)大他的詞匯量。4、水中目標(biāo)投球?yàn)R起水花,這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)弄得人濕濕的,可寶寶會(huì)很喜歡。將兩個(gè)大塑料盆裝上一半水,收集多種多樣的小球,最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)?zhǔn)水盆投擲,數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里投了幾個(gè)球,即使沒有投中,也要對(duì)寶寶的嘗試報(bào)以掌聲。當(dāng)他做得更好時(shí),要讓他離盆更遠(yuǎn),增加難度。技能聚
5、焦:這個(gè)游戲有助于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能。這也教給寶寶計(jì)數(shù)的方法。外婆暢暢和我,三人玩翻牌記憶游戲,雖然簡(jiǎn)單,但是快樂!明天法語課,暢肯定都可以掌握這些水果單詞比如你可以弄些紙條,讓寶寶用漿糊粘成一個(gè)個(gè)的小圈圈,最好套成一個(gè)長長得項(xiàng)鏈,肯定是需要大人幫著一起做哦。祝寶寶健康快樂成長我是一名幼兒園教師而且我?guī)У陌嗉?jí)就是您孩子這么大的我教過孩子一種手工簡(jiǎn)單而且好看《拼圖》1,在一張紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通人物形象,并且涂上顏色,(包括頭,身子胳膊,腿,然后是腳)身子和胳膊要連著畫。2,把人物的結(jié)構(gòu)分別剪下來,一共分成了4份(頭,身子胳膊
6、腿,腳)3,就是配合寶寶把這四塊拼到一起組成完整的圖形,并且給孩子說明人體大概的構(gòu)造。三、進(jìn)行曲——制作階段的指導(dǎo)要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法,為幼兒提供練習(xí)機(jī)會(huì)。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征,有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng),教師首先要引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途,并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中,掌握各種工具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到
7、手工制作活動(dòng)中去。所以,在制作手工時(shí),教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問題所在,然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟,讓幼兒通過自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。2、在活動(dòng)過程中給予孩子一些間接指導(dǎo)1)行動(dòng)暗示法小小選用了苦瓜做一只鱷魚,他把苦瓜的一頭用剪刀仔細(xì)的剪開,作為鱷魚的嘴巴。但是小小左看右看,發(fā)現(xiàn)鱷魚的嘴巴里空空的,似乎還不大像兇狠的鱷魚,他尋找了一些牙簽,根據(jù)嘴巴的大小把牙簽分別折成幾段,然后插進(jìn)“它”的嘴巴里。這下就像兇狠的鱷魚了。困難解決了,問題排除了,接下來讓他解決什么問題呢?。我有意識(shí)的在他旁邊用剪刀把一段黃瓜剪成了爪子的形
8、狀。果然,小小被我的制作所吸引,于是他也學(xué)我的樣在我的基礎(chǔ)上對(duì)小鱷魚進(jìn)行了完善:他找來了幾段黃瓜和玉米棒,用牙簽把他們連接成張牙舞爪的爪子。然后他把四只腳爪分別有前