關(guān)心社會親近社會1

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1、第五課關(guān)心社會親近社會（一）一、教材分析本課通過“衣、食、住、行”等方方面面的對比，引導(dǎo)學(xué)生切實感受改革開放以來社會生活發(fā)生的巨大變化，加深對社會生活的認(rèn)識，增進(jìn)關(guān)心社會的情感和興趣，教育學(xué)生在復(fù)雜的社會生活中克服盲目從眾心理，養(yǎng)成親社會行為。二、學(xué)情分析：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感和參與社會牛.活的興趣是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要要求。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，相當(dāng)一部分學(xué)生參與社會實踐活動的興趣和積極性不高。教師在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生實際情況展開教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：1、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感。2、積極融入

2、社會，口覺養(yǎng)成親社會行為。過程與方法：通過學(xué)生白主、合作、探究的形式，結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo)，案例教學(xué)等方法。知識與技能:正確認(rèn)識從眾心理對社會和個人的不同影響。學(xué)會謙讓、分享、助人，養(yǎng)成親社會行為。四、教學(xué)重、難點積極參與社會生葆是本課的教學(xué)重點，也是難點。養(yǎng)成親社會行為是木課的教學(xué)垂點。第一課時面對發(fā)展變化的社會生活—、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)牛的認(rèn)知水平，我們確定以下三個方面作為本課的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀引導(dǎo)學(xué)生理性對待社會生活，參與社會生活的意義。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感和參與社會生活的興趣。知識與能力:引導(dǎo)學(xué)牛通過身邊牛

3、活的發(fā)展變化感受社會?；钋斑M(jìn)的腳步，培養(yǎng)學(xué)牛關(guān)心社會?；畹呐d趣正確認(rèn)識從眾心理對社會和個人的不同影響。過程與方法：通過學(xué)生自主探究、討論的形式，結(jié)合教師啟發(fā)等方法。依據(jù)本課的目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，確定以下內(nèi)容為本課的重難點。二、教學(xué)重點、難點：“積極參與社會生活”是本課的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入（「）：外面的世界很精彩，社會生活H新月異，我們每個人能不能在復(fù)雜多變的社會生活中把握好自己的人生呢？木課學(xué)習(xí)課題：面對發(fā)展變化的社會生活新授：（一）教師展示占學(xué)提綱，學(xué)住結(jié)合提綱H主閱讀教材，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成提綱中的問

4、題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)提綱：1、社會生活日新月杲的原因2、為什么要參與社會?；睿?、怎樣止確認(rèn)識社會，辯證的分析問題？4、從眾心理的含義、原因、影響。5、怎樣止確認(rèn)識生活中的困難和逆境？（二）檢查點撥，探尋規(guī)律教師檢查學(xué)牛?自學(xué)成果，讓學(xué)牛解答自學(xué)提綱中的問題，學(xué)生中有質(zhì)疑的，互相補(bǔ)充評價，互相學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，教師給予點撥、修正、歸納。教師要注意看學(xué)生對教材的掌握悄況，還要注意引導(dǎo)學(xué)生尋找教材的規(guī)律和解決這一類問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生整體思維的習(xí)慣和解決問題的能力。1、改革開放以來，黨和國家制定了正確的方針和政策，

5、全國人民在全國建設(shè)小康社會目標(biāo)的指引下，辛勤勞動，創(chuàng)造出了口益美好的幸福生活。2、社會的發(fā)展對個人索質(zhì)提出了新的耍求。我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會牛存、學(xué)會交往、學(xué)會做人。我們只有在社會這個人課堂里親身實踐，才能提高社會適應(yīng)能力。3、社會?；钍菑?fù)雜的，有光明的一面也有陰喑的一而。人們追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。社會生活中也存在著各類消極惡的現(xiàn)彖，雖然不是社會生活的主流，但是對社會和個人產(chǎn)生的消極影響確是不可低估的。4、從眾心理是一種比較普遍的社會心理現(xiàn)象，產(chǎn)牛的重要原因是周圍社會成員的壓力。從

6、眾心理一方而使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的站德和行為習(xí)慣，冇利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾，容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。只有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。5、應(yīng)該客觀分析原因，學(xué)會獨立思考，提高心理承受能力和辨別是非的能力，既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成渠腳石，從而獲得成功。三、合作探究，突破重難點，觀察70頁四幅圖片，I叫答：在四幅圖片中，學(xué)

7、生們參加了那些社會活動，你冇什么想法？學(xué)生以小組為單位，分析案例，突破重難點，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。通過材料分析，使學(xué)生提高對參加社會活動的認(rèn)識，由現(xiàn)象，再到理論，再冋到實際生活，進(jìn)而突破教學(xué)重難點。1、每年寒暑假期間，許多在校大學(xué)生會選擇去打工，當(dāng)記者問他們打工的II的時，很多人表示，打工不只是為了賺錢，更多的是利用這些機(jī)會去認(rèn)識社會，提高白己在社會上的生存能力，以便踏入社會后更好的適應(yīng)社會何東性格內(nèi)向，不善與人交往，平時就喜歡悶在家里看書。新學(xué)期開始了，學(xué)校組織“小記者看社會”系列采訪活動，面向全校招錄小記者。老師動員何東參加，

8、可何東說自己沒興趣不想?yún)⒓?。?）學(xué)校紐織“小記者看社會”采訪活動冇必要嗎？為什么？（2）學(xué)?？梢枣鵩l織中#生利用寒暑假去打工嗎？你對屮學(xué)生開展社會活動有什么好的建議？總結(jié)：在對待參與社會生活問題上，我們既要認(rèn)識到參與社會生活的重要