關(guān)心社會親近社會1

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1、第五課關(guān)心社會親近社會（一）一、教材分析本課通過“衣、食、住、行”等方方面面的對比，引導學生切實感受改革開放以來社會生活發(fā)生的巨大變化，加深對社會生活的認識，增進關(guān)心社會的情感和興趣，教育學生在復雜的社會生活中克服盲目從眾心理，養(yǎng)成親社會行為。二、學情分析：培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感和參與社會牛.活的興趣是新課程標準的重要要求。當前學生學習壓力較大，相當一部分學生參與社會實踐活動的興趣和積極性不高。教師在教學中應針對學生實際情況展開教學。三、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：1、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感。2、積極融入

2、社會，口覺養(yǎng)成親社會行為。過程與方法：通過學生白主、合作、探究的形式，結(jié)合教師的啟發(fā)引導，案例教學等方法。知識與技能:正確認識從眾心理對社會和個人的不同影響。學會謙讓、分享、助人，養(yǎng)成親社會行為。四、教學重、難點積極參與社會生葆是本課的教學重點，也是難點。養(yǎng)成親社會行為是木課的教學垂點。第一課時面對發(fā)展變化的社會生活—、教學目標依據(jù)課標要求和學牛的認知水平，我們確定以下三個方面作為本課的教學目標：情感、態(tài)度、價值觀引導學生理性對待社會生活，參與社會生活的意義。培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感和參與社會生活的興趣。知識與能力:引導學牛通過身邊牛

3、活的發(fā)展變化感受社會?；钋斑M的腳步，培養(yǎng)學牛關(guān)心社會?；畹呐d趣正確認識從眾心理對社會和個人的不同影響。過程與方法：通過學生自主探究、討論的形式，結(jié)合教師啟發(fā)等方法。依據(jù)本課的目標和學生的認知水平，確定以下內(nèi)容為本課的重難點。二、教學重點、難點：“積極參與社會生活”是本課的教學重點，也是教學難點。四、教學過程：導入（「）：外面的世界很精彩，社會生活H新月異，我們每個人能不能在復雜多變的社會生活中把握好自己的人生呢？木課學習課題：面對發(fā)展變化的社會生活新授：（一）教師展示占學提綱，學住結(jié)合提綱H主閱讀教材，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成提綱中的問

4、題，培養(yǎng)學生自主學習的能力。自學提綱：1、社會生活日新月杲的原因2、為什么要參與社會牛活？3、怎樣止確認識社會，辯證的分析問題？4、從眾心理的含義、原因、影響。5、怎樣止確認識生活中的困難和逆境？（二）檢查點撥，探尋規(guī)律教師檢查學牛?自學成果，讓學牛解答自學提綱中的問題，學生中有質(zhì)疑的，互相補充評價，互相學習，鍛煉學生合作學習能力，教師給予點撥、修正、歸納。教師要注意看學生對教材的掌握悄況，還要注意引導學生尋找教材的規(guī)律和解決這一類問題的方法，培養(yǎng)學生整體思維的習慣和解決問題的能力。1、改革開放以來，黨和國家制定了正確的方針和政策，

5、全國人民在全國建設(shè)小康社會目標的指引下，辛勤勞動，創(chuàng)造出了口益美好的幸福生活。2、社會的發(fā)展對個人索質(zhì)提出了新的耍求。我們不僅要學會學習，還要學會牛存、學會交往、學會做人。我們只有在社會這個人課堂里親身實踐，才能提高社會適應能力。3、社會?；钍菑碗s的，有光明的一面也有陰喑的一而。人們追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構(gòu)成了社會生活的主流。社會生活中也存在著各類消極惡的現(xiàn)彖，雖然不是社會生活的主流，但是對社會和個人產(chǎn)生的消極影響確是不可低估的。4、從眾心理是一種比較普遍的社會心理現(xiàn)象，產(chǎn)牛的重要原因是周圍社會成員的壓力。從

6、眾心理一方而使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的站德和行為習慣，冇利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成。另一方面盲目從眾，容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪氣。只有養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。5、應該客觀分析原因，學會獨立思考，提高心理承受能力和辨別是非的能力，既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進道路上的絆腳石變成渠腳石，從而獲得成功。三、合作探究，突破重難點，觀察70頁四幅圖片，I叫答：在四幅圖片中，學

7、生們參加了那些社會活動，你冇什么想法？學生以小組為單位，分析案例，突破重難點，培養(yǎng)學生合作學習能力。通過材料分析，使學生提高對參加社會活動的認識，由現(xiàn)象，再到理論，再冋到實際生活，進而突破教學重難點。1、每年寒暑假期間，許多在校大學生會選擇去打工，當記者問他們打工的II的時，很多人表示，打工不只是為了賺錢，更多的是利用這些機會去認識社會，提高白己在社會上的生存能力，以便踏入社會后更好的適應社會何東性格內(nèi)向，不善與人交往，平時就喜歡悶在家里看書。新學期開始了，學校組織“小記者看社會”系列采訪活動，面向全校招錄小記者。老師動員何東參加，

8、可何東說自己沒興趣不想?yún)⒓?。?）學校紐織“小記者看社會”采訪活動冇必要嗎？為什么？（2）學?？梢枣鵩l織中#生利用寒暑假去打工嗎？你對屮學生開展社會活動有什么好的建議？總結(jié)：在對待參與社會生活問題上，我們既要認識到參與社會生活的重要