完小校長(zhǎng)培訓(xùn)論文

《完小校長(zhǎng)培訓(xùn)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量班級(jí)名稱：楚雄市2010年完小校長(zhǎng)培訓(xùn)班姓名：鄒云文工作單位：-楚雄市鹿城鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)師：劉正文時(shí)間:2011年2月28日淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)?…教育教學(xué)質(zhì)量鹿城鎮(zhèn)屮M小曇鄒去艾【摘要】:隨著國(guó)家惠農(nóng)政策不斷地深入推進(jìn)，農(nóng)村孩子享受到了“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，給廣大的學(xué)生家長(zhǎng)減輕了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也改變了他們的教育觀念。他們不僅關(guān)心孩子的?；睿€關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)。人們教育觀念的轉(zhuǎn)變，新課程的實(shí)施，課改的不斷深入促使學(xué)校的管理日趨規(guī)范。因此，如何提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量是管理者值得研究和探討的重要課題。下面，我就結(jié)合自己在

2、教學(xué)管理中的具休做法，談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量措施學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，借助并對(duì)我校2010--2011學(xué)年秋季學(xué)期期末教學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，同時(shí)針對(duì)我校落后的教學(xué)成績(jī)，如何改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高我校的教育教學(xué)成績(jī)。一、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析2010年秋季學(xué)期，在鹿城鎮(zhèn)中心小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、關(guān)心支持下和幫助下，在完小全體教師和學(xué)生的共同努力下；學(xué)生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)步提升，取得了一定的成績(jī)。干戈頂小學(xué)上學(xué)期有學(xué)生95人，本學(xué)期有95人參加期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試（其中一年級(jí)有二人次智殘），參考率為98.47%,全校平均分83.

3、68分，名列全鎮(zhèn)第T-一,優(yōu)生率為72.48%,名列全鎮(zhèn)第-^一,不合格率為5.81%,名列全鎮(zhèn)第七；完小整體綜合名列全鎮(zhèn)第十，比2010年春季學(xué)期上升2個(gè)名次。從完小綜合名次上看，我校的平均分不高，只居第十一名，優(yōu)生率也只居第十一名，因此，在新學(xué)期應(yīng)該提高這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，才能使我校的綜合名次有所進(jìn)步。以下是干戈頂小學(xué)2010年秋季學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)橫向、縱向?qū)Ρ缺眄?xiàng)口年級(jí)科目姓名上學(xué)期名次本學(xué)期名次名次升降本人平均分全鎮(zhèn)平均分平均分相比一年級(jí)語(yǔ)文劉繼明1391.8594.136-2.286一年級(jí)數(shù)學(xué)鄒云文178&2394.897-6.667二年級(jí)語(yǔ)文郭朝能

4、2017+385.8291.587-5.767二年級(jí)數(shù)學(xué)鄒云文2016+494.77993.86-0.919四年級(jí)語(yǔ)文干學(xué)平1514+187.5688.375-0.851四年級(jí)數(shù)學(xué)王玉成1012-285.0984.962+0.128五年級(jí)語(yǔ)文徐朝明1213-186.5587.533-0.983五年級(jí)數(shù)學(xué)壬玉成612-670.8972.185-1.295以下是干戈頂小學(xué)2010年秋季學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)橫向、縱向?qū)Ρ缺眄?yè)目J科目姓名上學(xué)期名次本學(xué)期名次次降名升本人平均分全鎮(zhèn)平均分平均分相比四年級(jí)科學(xué)干學(xué)平1012-284.8784.545+0.325四年級(jí)品徳

5、干學(xué)平712-570.9173.705-2.795五年級(jí)科學(xué)徐朝明156+985.7982.763+3.027五年級(jí)品德徐朝明910-184.6177.871+6.739從以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出以下兒個(gè)數(shù)據(jù)：1、二至六年級(jí)共10個(gè)科目，有4個(gè)科目上升，6個(gè)科目下降。2、其中語(yǔ)數(shù)共上升8個(gè)名次，下降9個(gè)名次，總體下降1個(gè)名次，品德、科學(xué)共上升9個(gè)名次，下降8個(gè)名次，總體上升1個(gè)名次。3、各年級(jí)、各科目在全鎮(zhèn)平均分以上的有4個(gè)科目，在全鎮(zhèn)平均分以下的有6個(gè)科目。4、一、二年級(jí)的語(yǔ)數(shù)平均分與全鎮(zhèn)平均分相差太大。5、四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)下降名次和平均分下降較多。6、五

6、年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)品德、五年級(jí)品德平均分沒(méi)有達(dá)到80分以上。7、一至六年級(jí)共十二個(gè)科目，班級(jí)平均分均在學(xué)期同年級(jí)倒數(shù)幾名。二、教學(xué)質(zhì)量下降原因分析：1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理不細(xì)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決；部分教師對(duì)教學(xué)常規(guī)有所懈怠，特別是課堂教學(xué)的質(zhì)量不高。2、沒(méi)有制定切實(shí)可行的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,使得學(xué)困生、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有明顯提高。3、師生互相適應(yīng)太慢，教學(xué)方法、教學(xué)手段陳I口、單一。4、兩基“國(guó)檢”耽誤時(shí)間較多，部分教師的部分科目教學(xué)時(shí)間得不到保障。5、班主任、科任教師對(duì)學(xué)生的管理、跟蹤不到位。6、部分教師因教學(xué)技能培訓(xùn)、完小校長(zhǎng)培訓(xùn)和教師生病請(qǐng)假較多，有時(shí)

7、很難維持正常的教學(xué)秩序。7、教師的引導(dǎo)不夠，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)生發(fā)展的根本。一所學(xué)校工作的好壞，教育質(zhì)量是真道理、硬道理，把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生是每一所學(xué)校的責(zé)任所在。面對(duì)現(xiàn)狀，我校一直都在認(rèn)真分析，深刻反思，總結(jié)得失。在思考的基礎(chǔ)上積極行動(dòng)，并召開(kāi)了學(xué)校全體教師會(huì)議，根據(jù)上學(xué)期我校教學(xué)成績(jī)下降的原因，就如何提高區(qū)域性各校的教學(xué)質(zhì)量作了專門的研究和探討，大家認(rèn)為耍提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量必須從以下幾方面采取措施。（一）、向?qū)W生要質(zhì)量學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校和教師要充分發(fā)揮其主

8、人翁的精神，在其身上要努力做好四方面的