校企合作共建汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)協(xié)議

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1、合同編號(hào):校企共建汽車運(yùn)用于維修重點(diǎn)專業(yè)合作協(xié)議甲方：代表人：電話：傳真：通訊地址：乙方：代表人：電話：傳真：通訊地址：雙方在平等自愿、互惠互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：1、項(xiàng)目合作：本著合作雙贏、共同發(fā)展的目標(biāo)，甲乙雙方針對(duì)甲方汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行全面的校企合作，以達(dá)到該專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵的全血提升。2、合作期限：本協(xié)議于2014年月FI開(kāi)始生效，至2014年月H終止。3、合作內(nèi)容：雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，達(dá)成如下的合作內(nèi)容:汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系改革資金1

2、人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)方案的制定1.協(xié)助學(xué)校建立“汽車運(yùn)用與維修示范專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，協(xié)助邀請(qǐng)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、職教行業(yè)專家、企業(yè)專家等進(jìn)入委員會(huì)，并制訂指導(dǎo)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制。2?為學(xué)校提供汽車運(yùn)用與維修示范專業(yè)的《人才需求調(diào)研報(bào)告》、《職業(yè)能力分析報(bào)告》、人才培養(yǎng)模式研究課題屮報(bào)材料。3?共同制訂本專業(yè)的《新型人才培養(yǎng)方案》，確定專業(yè)培養(yǎng)H標(biāo)、職業(yè)崗位群指向、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。4?全面實(shí)施論證后的《新型人才培養(yǎng)方案》,為學(xué)校本專業(yè)的畢業(yè)生提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)生到專業(yè)

3、對(duì)口的企業(yè)及崗位頂崗實(shí)習(xí)并實(shí)現(xiàn)就業(yè)5.協(xié)助制訂與《新型人才培養(yǎng)方案》相配套的課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排6.共同制訂與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和配套的管理制度2課程體系改革成立課程建設(shè)工作組1.協(xié)助學(xué)校建立課程建設(shè)工作組成員名單、分工、工作進(jìn)度安排2.工作會(huì)議記錄，工作照片課程改革調(diào)研為學(xué)校捉供汽車運(yùn)用與維修示范專業(yè)課程體系調(diào)查問(wèn)卷、研究報(bào)告課程體系框架的構(gòu)建1.共同制定汽車專業(yè)課程體系框架圖2.［辦助學(xué)校完成職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；3.共同制定汽車專業(yè)課程體系方案；4.協(xié)助學(xué)校撰寫(xiě)課程體系改革總結(jié)報(bào)告

4、。核心課程開(kāi)發(fā)1?構(gòu)建與《新型人才培養(yǎng)方案》相適應(yīng)的課程體系，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行2門核心課程的聯(lián)合開(kāi)發(fā)，并正式出版。2?聯(lián)合開(kāi)發(fā)的核心課程為：《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝》、《汽車電器拆裝與技能訓(xùn)練。3?聯(lián)合開(kāi)發(fā)核心課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、課件、練習(xí)題、考試題庫(kù)、重難點(diǎn)教師演示講解視頻4.核心課程開(kāi)發(fā)的立項(xiàng)書(shū)校本教材開(kāi)發(fā)1.與學(xué)校以教材合編模式，共同完成2本校本教材的編寫(xiě)2?合編并出版的校本教材為：《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》《汽車維修技能訓(xùn)練》3.共同編寫(xiě)校本教材的教學(xué)計(jì)劃.教學(xué)大綱.教案、課件、練習(xí)題、考試題庫(kù)

5、3教學(xué)模式改革成立教學(xué)模式改革工作組1.協(xié)助學(xué)校建立教學(xué)模式改革工作組成員名單、分工、工作進(jìn)度安排2?工作會(huì)議記錄，工作照片3.共同制定教學(xué)模式改革管理辦法開(kāi)展前期調(diào)查、調(diào)研為學(xué)校捉供汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)模式改革調(diào)查、調(diào)研報(bào)告、可行性分析報(bào)告、論證會(huì)議記錄“理實(shí)一體”教學(xué)模式的實(shí)施與1.共同制定汽車專業(yè)“理實(shí)一體”教學(xué)模式實(shí)施方案2?共同制定汽車專業(yè)“理實(shí)一體”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；3?協(xié)助學(xué)校編寫(xiě)汽車專業(yè)“理實(shí)-?體”示范課教案.教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)推廣評(píng)課.研討會(huì)等相關(guān)資料。4.共同編寫(xiě)教學(xué)模式改革總結(jié)報(bào)告4評(píng)價(jià)模式

6、改革專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)改革制度1.共同制定多方參與制定的學(xué)生評(píng)價(jià)方案2.共同制定汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3?共同制定汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（書(shū)面作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)技能項(xiàng)忖等）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；4?共同制定汽車專業(yè)學(xué)生課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；5?共同制定校內(nèi)外技能大賽參與、獲獎(jiǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；6?共同制定頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。7.共同完成評(píng)價(jià)模式的內(nèi)部評(píng)審表8.為學(xué)校提供汽車專業(yè)評(píng)價(jià)效果調(diào)查表5教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)1.為學(xué)校捉供汽車專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)規(guī)劃方案、60套試題庫(kù)建設(shè).《汽車電控系統(tǒng)與維修》.《汽車

7、空調(diào)技術(shù)》.《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》、《汽車使用與性能檢測(cè)》、《汽車故障診斷與維修》、《汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)》的電子教案、ppi課件、試題5套、視頻資料.典型汽車維修案例100例2.為學(xué)校提供教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)總結(jié)報(bào)告6構(gòu)建公共實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（擴(kuò)建）1.為學(xué)校捉供汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改擴(kuò)建方案、論證報(bào)告；2.共同制定汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)總結(jié)報(bào)告。3?協(xié)助學(xué)校完善實(shí)訓(xùn)室文化、環(huán)境建設(shè)方案：（包括實(shí)訓(xùn)基地介紹、實(shí)訓(xùn)室門牌、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹.合作企業(yè)介紹.實(shí)訓(xùn)室方位圖，標(biāo)語(yǔ)及各相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目掛圖等）；實(shí)訓(xùn)室改擴(kuò)建方案；《實(shí)訓(xùn)室教學(xué)管理

8、辦法》、《實(shí)訓(xùn)室學(xué)生安全操作規(guī)范》、《學(xué)生考勤管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室管理員管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)課教師崗位職責(zé)》.《實(shí)訓(xùn)室財(cái)產(chǎn)管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室安全管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生管理制度》、各相關(guān)實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)范等。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)6專業(yè)帶頭人校內(nèi)專業(yè)帶頭人認(rèn)定、聘用、培養(yǎng)及作用發(fā)揮1?培養(yǎng)資質(zhì)：對(duì)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修示范專業(yè)的2名專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，提供如下資質(zhì)證明：八、專業(yè)帶頭人參加國(guó)家級(jí)或省級(jí)培訓(xùn)的材料（培訓(xùn)記錄、總結(jié)材料學(xué)習(xí)照片等）