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《廣西北海市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15你是你的船長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、15.你是你的船長(zhǎng)1.理清文章的演講思路2.體味重要語(yǔ)句在語(yǔ)境屮的意義3.培養(yǎng)學(xué)生高尚情操在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解題n的深刻含義，領(lǐng)悟文章的主題，理清作者的演講思路，特別是所提出的三個(gè)問題z間的關(guān)系分析欣賞本文的演講思路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個(gè)有同情心，有正義感的人。1.解題：這里把人生或是社會(huì)比作大海，陽(yáng)我們每個(gè)人都是航行在這人生z海的航船中的船長(zhǎng)。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手屮。副標(biāo)題——寄語(yǔ)十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。作者當(dāng)時(shí)
2、作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在班會(huì)上發(fā)言，木文就是她的發(fā)言稿。2.談?wù)務(wù)n文的背景本文的作者是一位學(xué)生的母親，2000年3月3H,她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。3.為下列加橫線注音呱呱（）墜地掐（）抽凰（）無動(dòng)于衷（）心屋（）譏M（）遞（）視個(gè)（）視4.解釋詞語(yǔ)1.呱呱墜地：1.無動(dòng)于衷:2.幸災(zāi)樂禍:3.居咼臨卜:探究一:初讀課文，1、“你是你的船長(zhǎng)”有什么含義?2、找出這一演講詞的中心觀點(diǎn)，即作者希望孩子
3、們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人。3.為了表達(dá)自己的中心觀點(diǎn)，作者設(shè)計(jì)了一些問題，請(qǐng)同學(xué)們找出這些問題？4.、演講一開始，作者提出幾個(gè)問題，這些問題是如何緊扌1【演講詞的特點(diǎn)層層引出中心的？探究二:析讀課文1、作者為什么要進(jìn)行請(qǐng)同學(xué)們掐一掐自己的胳膊，看疼不疼這一環(huán)節(jié)?2、從哪幾旬話能夠看出：“作為人類成員我們?cè)谏母慷际锹?lián)系在一起的”？3、這幾句話寄予著作者怎樣的希望?4、作者以親切的話語(yǔ)勸告孩了們?cè)诟惺苁澜缫院髴?yīng)該養(yǎng)成公平、公正的觀念。你怎么理解公平、公止和正義？結(jié)合文中的內(nèi)容回答。探究三:品味
4、語(yǔ)言1、“既然我們有這樣的能力,,,,許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里?！?、“從這個(gè)角度來看,,,,沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。”3、“你們要做口己的船長(zhǎng)”,，你們這一代人才有希望!探究四:拓展遷移以“做好白己的人生船長(zhǎng)”為話題發(fā)表白己的觀點(diǎn)我的收獲1.母親作為家長(zhǎng)代表發(fā)言是這個(gè)主題班會(huì)的一部分，班會(huì)更主要的內(nèi)容是我們同學(xué)代表的發(fā)言。同學(xué)們聽了母親的發(fā)言Z后或者在這人生十字路口，一定有許多話想要說、許多感受要表達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)此談?wù)劯惺?、說說想法。15.你是你的船長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)1.略2.呱呱墜地：
5、嬰兒哭泣的聲音無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心幸災(zāi)樂禍：別人遭到災(zāi)禍時(shí)H己心里高興。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。探究一:初讀課文1.確：含義是：你是你人生航船的主宰，你的人生之旅怎樣全在你自己把握，全在你平時(shí)的修養(yǎng)，包括品德、知識(shí)與能力。2.確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個(gè)有同情心、有正義感的人。.3.確：?jiǎn)栴}一：掐一掐你們的胳膊或占己的臉，看疼不疼？（白己能否感到占己的疼痛）問題二：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？（別人能否感到口己疼
6、痛）問題三：別人能夠感到我們的疼病，而我們是不是也能夠感到別人的疼?。浚ㄏ嗷間能否感到疼痛）4.作者提出了三個(gè)問題。這些問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使現(xiàn)場(chǎng)氣肌熱烈，并逐步引導(dǎo)使孩子們思考。使孩子們推己及人，從根本上認(rèn)識(shí)人與人Z間的關(guān)系，從而順理成章地得出演講小心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做一名稱職的“船長(zhǎng)”。在結(jié)構(gòu)上，這篇演講環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。探究二:析讀課文1.明確：因?yàn)樽髡甙l(fā)言的中心是培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)他人的關(guān)愛之情，如何讓學(xué)主學(xué)會(huì)感受他人？那就應(yīng)該讓學(xué)生先意識(shí)到白己的感受，所以設(shè)計(jì)了讓學(xué)生掐白己的環(huán)節(jié)，這樣
7、才能由淺入深，層層推進(jìn)的說明道理。2.明確：敞開自己的心扉，用我們口己的眼晴和耳朵，沒有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們,于是，“一身化作千萬(wàn)身”，許許多多人的幸福利快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。3.明確：讓孩子們用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人們，希望孩子們富有同情心，能夠以一個(gè)善良的心去感受別人的幸?？鞓泛筒恍彝纯?.明確：公平是指平等待人，不對(duì)■別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不對(duì)別人居髙臨下；公正是指正確看待和評(píng)價(jià)別人，不對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸
8、災(zāi)樂禍的立場(chǎng)，有口己的原則和標(biāo)準(zhǔn)，也要符合整個(gè)社會(huì)公止的原則；」E義是對(duì)真理的認(rèn)識(shí)和支持，對(duì)真善美的堅(jiān)持和倡導(dǎo)，對(duì)假惡丑的堅(jiān)決反對(duì)和斗爭(zhēng)。探究三:品味語(yǔ)言1.“十五年前，當(dāng)在座的孩子們呱呱墜地的時(shí)候”,，你們健康有力，這是多么了不起的事。”一一“難以”突出家長(zhǎng)撫養(yǎng)子女的不易。一個(gè)孩子從出生開始就耍與各種疾病斗爭(zhēng)，能夠健康成長(zhǎng)真是一件了不起的事。2、“在推下去,,,,英至不認(rèn)識(shí)的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的?！薄B用三
