讓-雷鋒精神-在校園飄揚(yáng)

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1、讓”雷鋒精神”在校園飄揚(yáng)【摘要】”雷鋒精神”就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是為了人民的利益，不怕一切困難的精神。雷鋒精神在新時(shí)代教育中具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】雷鋒雷鋒精神時(shí)代意義中國(guó)教育將以何種姿態(tài)步入世界教育之林，華夏之孫將以怎樣的風(fēng)貌迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)造出適合中國(guó)國(guó)情的教育新體制、新方法。乃是教育界一個(gè)永恒的話題。筆者認(rèn)為”雷鋒精神”應(yīng)貫穿校園生活的方方面面，讓”雷鋒精神”這面旗幟在校園高高飄揚(yáng)吧!一、時(shí)代的呼喚“雷鋒精神”就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是為了人民的利益，不怕一切困難的精神。人民是我們的衣食父母，這是社會(huì)主義憲法的基本

2、原則。因此，”雷鋒精神”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育體制的需要，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需求，”雷鋒精神”是我們最寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要一代代的傳承。作為校園，肩負(fù)著祖國(guó)的希望，民族的未來，讓我們的下一代高高舉起”雷鋒精神”這面旗幟，投入到學(xué)習(xí)生活中去，成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)是風(fēng)云變幻的，強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義;政治的多極化和經(jīng)濟(jì)的全球化。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，”貧窮就要挨打”。但只要我們永遠(yuǎn)于人民同呼吸、共命運(yùn)，以人為本，執(zhí)政為民，樹立全心全意為人民服務(wù)的”雷鋒精神”，就能克服前進(jìn)征途中一切艱難險(xiǎn)阻，展示中華民族的雄風(fēng)。”少年強(qiáng)，中

3、華強(qiáng)”作為青少年活動(dòng)的場(chǎng)所校園,承載著中華民族的興衰。用”雷鋒精神”教育好我們的下一代，成為品學(xué)兼優(yōu)，勇于迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)的新型勞動(dòng)者，中華民族的繁榮強(qiáng)大就指日可待了。二、素質(zhì)教育的要求教育戰(zhàn)線上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，這是一條培養(yǎng)人才的有效的途徑。教育學(xué)生不在于高考獲得多少高分，而在于對(duì)知識(shí)的組合運(yùn)用并有所創(chuàng)新;不在于記下素質(zhì)教育是什么，而在于是否明確素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì);因此，我們培養(yǎng)學(xué)生，不在于獲得多少獎(jiǎng)品，關(guān)鍵在于獲得獎(jiǎng)品的目的何在。目的明確，就有了信念;有了信念，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的威力，這也許就是我們說的”人定勝天”吧!因此，筆者認(rèn)為，讓”雷

4、鋒精神”這面旗幟在校園里播種、開花、結(jié)果，永遠(yuǎn)的迎風(fēng)招展。素質(zhì)教育使學(xué)生得到全面發(fā)展，尤其強(qiáng)調(diào)在掌握知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，正是這種鍥而不舍的”釘子精神”，我們實(shí)現(xiàn)了太空行走、嫦娥奔月。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)，以樂觀向上的態(tài)度對(duì)待生活和工作。正如雷鋒那樣對(duì)生活和工作充滿火一樣的熱情。雷鋒生前有幾張照片，總是充滿微笑，真正實(shí)現(xiàn)了微笑是我們生活的語言。雷鋒對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和言行一致的工作作風(fēng);做一顆螺絲釘?shù)闹t遜美德和不亂花一分錢，為國(guó)家節(jié)約的高尚風(fēng)格，不正是素質(zhì)教育的要求嗎?在今天教育改革的春天里，讓素質(zhì)教育和”雷鋒精神”

5、共行,該是校園生活的主題。三、教師的燈塔梁?jiǎn)⒊f:”‘敬業(yè)樂業(yè)’是人類生活的不二法門”。教師的責(zé)任是教書育人，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，”教”就“會(huì)”，”育”就”成”。用雷鋒的話就是”學(xué)一行，愛一行，專一行”。可是，有些極少數(shù)的教師，受社會(huì)某些不良因素的影響.急功近利，工作被動(dòng)，缺乏對(duì)工作”敬”和”樂”的精神。雷鋒是一個(gè)孤兒，受到黨和人民的關(guān)懷，默默無聞地為社會(huì)做出了很多好事，知恩圖報(bào)。望那些極少數(shù)的教師明白這個(gè)道理。今天,弘揚(yáng)雷鋒精神提高”敬業(yè)樂業(yè)”美德在全市教育系統(tǒng)展開。近日，我縣全面實(shí)施”獻(xiàn)愛心，送溫暖，幫扶留守學(xué)生，助其健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，一名教師幫

6、扶一名留守學(xué)生，使其在父母不在家的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。心里素質(zhì)等方面健康發(fā)展，讓在外打工的父母無后顧之憂。這正是”雷鋒精神”的體現(xiàn)和回歸。這一舉措，受到市教委的表彰，在全市推廣，取得可喜的成效。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。在長(zhǎng)期教書育人的勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，總結(jié)教育學(xué)生的好方法、好措施。撰寫教育教學(xué)論文，以教研促教改，以教改帶動(dòng)教學(xué)的新發(fā)展。探索出符合本地區(qū)特點(diǎn)的教學(xué)好模式，需要”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛勞動(dòng)。需要雷鋒那樣對(duì)真善美的執(zhí)著。對(duì)工作滿腔的熱情，和不達(dá)目的誓不罷休的”釘子精神”和高尚的道德行為。美國(guó)《時(shí)代周刊

7、》稱贊”雷鋒品牌是中國(guó)人民也是全人類共同的精神財(cái)富”。望老師們?cè)跓艋痍@珊處，照亮學(xué)生人生的歷程。四、學(xué)生的榜樣作為榜樣的”雷鋒叔叔”激勵(lì)了一代又一代的青少年，以至于他的名字成為”熱心助人，無私奉獻(xiàn)”的同義詞。隨著時(shí)代步伐的前行，各個(gè)時(shí)期的活雷鋒大量涌現(xiàn)。怎樣能使”雷鋒精神”在校園扎跟開花呢?第一，通過新時(shí)代”活雷鋒”如郭明義，山東臨沂縣的江照云及”感動(dòng)中國(guó)十大人物”等等的事跡去感染學(xué)生。如網(wǎng)友問郭明義，您為什么總幫助別人，郭明義回答：”幫助別人，快樂自己”。我們知道榜樣的力量是無窮的。第二，雷鋒精神有豐富的內(nèi)涵，在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)教材的內(nèi)容及課堂巧

8、妙的安排把”雷鋒精神“滲透到每一節(jié)課中去。使學(xué)生明確”雷鋒精神”貫穿中華民族的始終。第三，通過每周的主題班會(huì)，黑板報(bào)和校園