3(7)如何營造良好的家庭學習環(huán)境

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1、家長學校教案如何營造良好的家庭學習環(huán)境授課教師：王少梅濮陽市油田第十三小學2012年6月12日如何營造良好的家庭學習環(huán)境教學目標：1、通過學習讓家長明白良好的家庭學習環(huán)境對孩子成長的重要性。。2、通過學習讓家長知道怎樣才能幫助孩子營造良好的家庭學習環(huán)境。教學重點、難點：通過學習讓家長知道怎樣才能幫助孩子營造良好的家庭學習環(huán)境。教學對象：三年級家長學員教學方法：談話講授法教學課時：一課時授課地點：三、三班授課人：王少梅教學過程：一、為孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境家是孩子成長階段的重要場所，給孩子的影響最為深刻。一個和

2、睦、溫暖的家庭環(huán)境會直接影響孩子的性格、思想和品德的形成與發(fā)展。因此，父母有責任，更有義務給孩子營造一個和諧、溫暖的成長環(huán)境，這是父母給予孩子最起碼的愛?！　∫o孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，首先應該給孩子一個溫暖的家。這些年來，我接觸到過好多離異家庭的孩子，他們在學習和生活遇到困難的時候，無人給他們安慰和鼓勵；他們取得成績的時候，無人與他們分享快樂。雖然老師給予了他們特殊的愛護，但是來自家的那份溫暖和關愛他們得不到。合理的家庭結構有利于家庭中青少年子女的健康成長，不良的家庭結構則會阻礙家庭中青少年子女的健康成長。

3、而離異家庭對孩子的傷害更重，據(jù)調查,離異家庭子女的心理健康問題非常嚴重，必須引起各方面的重視，學校、家庭及社會應當采取有效措施，離異后的父母為彌補離婚給孩子帶來的傷害，更應想方設法為孩子營造一個和諧成長的家庭環(huán)境，確保其心理的健康發(fā)展。二、家長的態(tài)度決定孩子的學習態(tài)度，要和孩子一起學習?態(tài)度決定一切！你覺得學習對你無所謂時，你上課不會認真地去聽；你覺得作業(yè)做不做無所謂時，你就會不做；你覺得作業(yè)會不會做都無所謂時，你就會去抄別人的；你覺得遲到無所謂時，你就會經常遲到；你覺得上課講講小話無所謂，你就會節(jié)節(jié)課都講話；你

4、覺得挨老師批評無所謂，你就會經常被老師批評；你覺得曠課無所謂，你就會去曠課；等等，等等。是家長的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。孩子對待所有事情的態(tài)度，不是一天兩天形成的，它需要一個漫長的過程，這要追逐到他幼兒時期，當他不想上幼兒園時，家長的妥協(xié)；他對小朋友不友好時，家長的默認；當他學會罵人時，家長的“夸獎”，（在人前說）當孩子有點小毛病不至于上不了學時，家長特別是爺爺奶奶們，心疼孩子，“不去了，等會叫媽媽打個電話給老師”，當孩子的早點還沒吃完卻馬上要遲到時，有的家長就會說：遲到幾分鐘要什么緊啦，把早點吃完再去”；當孩子在

5、學校參加勞動回來晚了，有的家長會對還說：“人家都不干了你還在那干，傻瓜”。記得有這么一個故事：有一個小偷被抓并判了重刑，當他的母親來看他的時候，他對母親說，能讓我最后吃一次您的奶嗎？當母親把奶頭送進她的嘴里時，母親慘叫了一聲，原來他把母親的乳頭咬下來了。因為在他第一次拿別人家的東西時，母親享用了別人家的東西，當他偷來錢財時，母親同樣享用了他偷來的錢財。所以說，家長才是孩子的老師，家長的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。要教育好孩子，首先要教育好家長！三、制定好學習計劃并嚴格遵守1、?怎樣制定學習計劃制定學習計劃本身并沒有太多

6、的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應該用來學習。2、嚴格遵守學習計劃的好處（1）、學習計劃

7、表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。（2）、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。（3）、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的或喜歡做的事。（4）、學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著你去做,同時又可以幫助你對自己先前的學習做個正確的評價。四、教給孩子好的學習方法，不要過多的干涉孩子的學習現(xiàn)在很多家長怕孩子學不會，不會學，采取了全職陪讀做法，其實好的學習方法，讓孩子終身受益，孩子學得輕松，家長還

8、不用怎么管，孩子成績依然很好。其實作為家長在學習上配合學校步調就可以了，在學生到高年級后，也可為學生適當“加餐”，除了督促孩子學習之外，家長還有更多其他責任。“學生在學校里畢竟是拘謹?shù)?，所以在學生回到家之后，讓他們感受家庭生活、體味親情交流，就是家長的其中一個責任。”如果家長剝奪了孩子享受快樂童年的家庭生活權利，在他們回家之后仍然營造出了一種緊張的氛圍，對孩子情商的成長可