試題內(nèi)容分析

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1、試題內(nèi)容分析荷澤市二O—三年初屮學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試生物試題注意事項：1?本試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共50分，考試時間為60分鐘。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目和座號填寫清楚。3?用黑色、藍(lán)色水筆或圓珠筆直接答在試卷的指定位置上。一、選擇題：本大題包括20個小題，每小題1分，共20分。在每小題所列的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確答案的代號（ABCD）填寫在相應(yīng)的“答題欄”內(nèi)。1?牛:物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)-的，細(xì)胞作為牛?命活動的基本單位，也表現(xiàn)出這-?特性。下列有關(guān)敘述不正確的是???A.葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞扁平整齊利于保護(hù)內(nèi)部組織B.葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體利于進(jìn)行光合作用

2、C.神經(jīng)細(xì)胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動D.紅細(xì)胞無細(xì)胞核呈雙面凹的圓餅狀有利于輸送氧氣本題從生物體的結(jié)構(gòu)層次（細(xì)胞）方血考查。從選項看是葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，光合作川的概念。其實細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的棊木單位寓于其中（除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。）考杳也體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能想適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。A、保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，只是體積較小，數(shù)目也較少。由于保衛(wèi)細(xì)胞的腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚，細(xì)胞吸水吋，能使氣孔張開，失水吋，則使氣孔閉合。所以保衛(wèi)細(xì)胞的主要功能是控制氣孔的開閉，而不是保護(hù)內(nèi)部組織，故木題選A。B、葉綠體是光合作用的場所，葉肉

3、細(xì)胞中含有許多葉綠體,有利于進(jìn)行光合作用,是進(jìn)行光合作用的主要部位。C、神經(jīng)元的基木結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。突起包括樹突和軸突，利于神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生興奮，并把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。D、紅細(xì)胞里有i種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋血紅蛋白在氧含最高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，乂與氧容易分離；利于運(yùn)輸氧。雙面凹増人了接觸面，無核是特化的結(jié)果，都是和輸送氧氣想適應(yīng)的。2.H7N9型禽流感是由流感病簿引起的一種急性呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，I矢院及時對病人進(jìn)行隔離治療，對其原來生活環(huán)境進(jìn)行消離，這兩項措施分別屬于A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑C.控

4、制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護(hù)易感者木題考察了傳染病流行的三個基木環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的措施。理解傳染源、傳播途徑、易感人群的感念和控制傳染病的措施措施是解答木題的關(guān)鍵。此題結(jié)合當(dāng)時社會疫情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和生活，增強(qiáng)公民意識。傳染病是山病原體引起的，能在牛?物體之間傳播的疾病。傳染病流行必須同時貝備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)。所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面。隔離傳染病病人的主?？诘目?/p>

5、制傳染源，對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒屬于切斷傳播途徑。故選：C2.在我們的學(xué)習(xí)中，采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果。請你回想一下，菜豆種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是A.胚B.子葉C.胚根D.種皮考試不僅是評價，也是學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程。有關(guān)種子和鳥類的結(jié)構(gòu)及發(fā)育情況可結(jié)合圖示對比記憶。結(jié)合學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，考查種子和鳥類的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。菜豆種子包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）；在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵細(xì)胞包括卵黃、卵黃膜、胚盤。鳥的卵黃功能是為胚胎的發(fā)冇提供營養(yǎng)；菜豆種了當(dāng)滿足萌發(fā)的條件時，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根

6、將來發(fā)育成根，了葉具冇儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，此時將營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸給胚根、胚芽和胚珠。所以菜豆種子的結(jié)構(gòu)中子葉跟鳥的卵黃功能相似。故選：Bo3.如卜?圖所示，犬平兩端托盤上放證盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水屮，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后,等，天平向同，天平依其結(jié)果是A.光合作用量不等，天平向左邊傾斜B.呼吸作用最不左邊傾斜C.蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D.兩邊作用兒乎相然平衡木題是對植物三大生理功能概念的考杳。蒸騰作川的概念是木題考查的垂點(diǎn)，這部分內(nèi)容不能死記破背，只冇理解了才能靈活運(yùn)用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的

7、氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使玻璃瓶內(nèi)水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重最增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散火的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降。故選：C