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《農(nóng)村留守兒童問題現(xiàn)狀與教育對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村留守兒童問題現(xiàn)狀與教育對(duì)策隨著越來越多的農(nóng)民進(jìn)入城市務(wù)工、經(jīng)商以及勞務(wù)出國，在農(nóng)村也出現(xiàn)一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。這友規(guī)模龐大的“留守兒童”隊(duì)伍在教育上逐漸出現(xiàn)了很多問題，對(duì)此做了一些現(xiàn)狀分析與教育實(shí)行對(duì)策。一、留守兒童基本現(xiàn)狀根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，全國流動(dòng)人口超過L3億人，16歲以下的留守兒童不少于1000萬人，屮小學(xué)生家長單親外出或雙親均外出打工的孩子占學(xué)生數(shù)47.17%；與祖輩在一起占32.2%；4%留守兒童和其他親戚住在一起,0.9%的留守兒童寄養(yǎng)在別人家里。二、留守兒童教育存在的問題1、孩子監(jiān)護(hù)權(quán)的缺失，由于父母雙方長期在外，孩子通常留在家中讓老人照顧，但是由農(nóng)村老
2、人基本上文化水平低、體弱多病、監(jiān)護(hù)權(quán)行使不力，大部分老人對(duì)小孩過分溺愛，教育方法不當(dāng)，代溝明顯，交流困難，老一輩的價(jià)值觀念落后于時(shí)代，很難與孩子的形成共鳴，小孩與爺爺、奶奶沒有共同語言,渴望與父母溝通，但每年與父母見面平均1—2次，有的幾年才能見到一次，這些兒童正處人生發(fā)展關(guān)健時(shí)期，更需要成人的關(guān)心與愛護(hù)。從現(xiàn)狀看他們與父母大都是能通過電話溝通(86%),另有極少數(shù)(4%)父母寫信與孩子交流。親子交流減少，長此下去會(huì)使孩子情感情緒反常、脾氣暴燥、好沖動(dòng)、常惹事生非、欺侮小同學(xué)、性格孤僻、不善言談，多悉善感、自我為中心、態(tài)度粗暴、我行我素。2、留守兒童安全保障。兒童對(duì)行為后果的預(yù)見能力差、缺
3、乏口制力，農(nóng)村上學(xué)的路途遙遠(yuǎn)，兒童的人身安全存在著重大的隱患。兒童是個(gè)弱勢(shì)群體，容易成為犯罪分子侵害的目標(biāo)，現(xiàn)在孩子的青春期發(fā)育較早，提前三至四年，孩子的身體成熟與性心理成熟年齡嚴(yán)重不同步，孩子對(duì)性知識(shí)既無知又好奇，孩子性過錯(cuò)行為也極容易發(fā)生，從而釀成不可挽回后果，當(dāng)今時(shí)代信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，許多孩子在網(wǎng)上與陌生人交談，極易受到一些不法分子的引誘、哄騙，以致于身心受到極大的摧殘。許多孩子還未完成九年義務(wù)教育任務(wù)，走上自暴自棄、自甘墮落的地步。3、留守兒童情感缺乏，造成性格內(nèi)向、自閉、孤僻。許多父母認(rèn)為只要給足了孩子的錢，教育任務(wù)全歸學(xué)校，現(xiàn)在兒童口袋里零用錢十分富有、充足,零吃現(xiàn)象十分盛行，學(xué)校
4、三申五令屢禁不止，這是父母、爺爺、奶奶教育觀念造成。每天給孩子吃飽、穿好就可以，可他們沒有想到孩子需要父母親情的呵護(hù)，愛的滋養(yǎng)，他們最需要的是精神的糧食——父母的關(guān)愛，孩子們想知到父母在做什么，為什么離開他們，他們想聽到父母的聲音，他們想與父母進(jìn)行心與心溝通。由于孩子缺乏親情的關(guān)懷，他們體會(huì)到的是人情的冷淡，過早地承受他們所不能承受之事，使他們內(nèi)向、孤僻，這些留守兒童因無人教育和家庭教育不嚴(yán)，經(jīng)常說謊、曠課、小偷小摸、斗歐打架，存在紀(jì)律自由散慢，直接影響學(xué)業(yè)，造成成績不良，還有一些留守兒童看到父母文化水平不高，但可以出國、出外經(jīng)商容易賺錢，導(dǎo)致他們產(chǎn)生“讀書無用處”的思想，同伴的引導(dǎo),好奇
5、心的驅(qū)使，使他們一部分沉湎于游戲廳或網(wǎng)吧屮而無法自拔。三、對(duì)留守兒童教育的對(duì)策1、加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系與配合。學(xué)校建立與家庭相協(xié)調(diào)的組織，共同承擔(dān)對(duì)留守兒童教育責(zé)任，孩子是祖國的未來，是祖國的希望，家長要認(rèn)識(shí)到留守兒童教育問題的迫切性和嚴(yán)重性，與學(xué)校一起建立登記留守兒童檔案，記錄孩子成長記錄，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，采取必要監(jiān)管措施，切實(shí)落實(shí)留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)要求，家長外出之前把兒童交給可靠的及能夠盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任人親友或祖輩，確保孩子生活學(xué)習(xí)都能得到照應(yīng)。學(xué)校建立學(xué)校聯(lián)系卡，要求家長與學(xué)校和兒童保持緊密的得到聯(lián)系，孩子出現(xiàn)比較重要情況及時(shí)通報(bào)委托者，妥善解決。2、關(guān)心留守兒童身心健康?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)
6、生子女，同輩們的交流本來就少，父母不在身邊又缺乏親情的關(guān)愛，兒童與外界人溝通渠道不暢，孩子們渴望親情，這是他們天然需求，所以動(dòng)員父母想方設(shè)法通過一切可能的途徑與孩子進(jìn)行交流。孩子成功的快樂與父母分享，他們失敗的痛苦向父母訴說，父母一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神和一個(gè)手勢(shì)都可以使孩子感到親切溫暖,可以化解孩子心理中的疙瘩，老師在孩子生日，不同節(jié)日給孩子送去溫暖，使他們感受到來自各方的關(guān)懷，學(xué)校積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，把道德教育滲透到集體生活中，富有教育意義的人際互動(dòng)情況可以親身體驗(yàn)道德要求，改變孩子的道德認(rèn)知。因而學(xué)校有計(jì)劃的、有目的、有針對(duì)性開展多種多樣文體活動(dòng)，進(jìn)行自強(qiáng)生活、勤儉節(jié)約教育
7、，在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)除意識(shí)，使兒童感到在大家庭的溫暖。3、外出家長要加強(qiáng)與留守兒童的聯(lián)系。父母外出務(wù)工時(shí)，如果孩子已經(jīng)上學(xué)，而又沒有相當(dāng)可靠的人作為監(jiān)護(hù)，最好留一個(gè)在家監(jiān)護(hù)孩子學(xué)習(xí)與生活情況，保持與學(xué)校聯(lián)系，共同承擔(dān)教育責(zé)任。另外如果父母都外出，則改變親子間溝通與交流方式，要注意時(shí)間上不能相距太久，保持與孩子經(jīng)常性聯(lián)系，最好每個(gè)星期電話交流一次，還可以用書信的方式，與兒童交談，這樣孩子可以把父母作為一種傾訴的
