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《高職院校畢業(yè)生就業(yè)的困境及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校畢業(yè)生就業(yè)的困境及對策陳金平摘要：大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到高等教育的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展和廣大畢業(yè)生的切身利益，受到黨和政府及全社會的高度重視。作為中國高等教育的半壁江山的高等職業(yè)教育，由于其特定的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，近年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在較高的態(tài)勢，然而在高就業(yè)率下也存在著諸多困境。因此，研究當(dāng)前高職院校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困境及對策就尤為重要和迫切。關(guān)犍詞：高職院校；畢業(yè)生；就業(yè)；困境；對策作者簡介：陳金平，男，蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文系助教，哲學(xué)碩士，主要研究方向為學(xué)生管理。一、高職院校畢業(yè)生就業(yè)面臨
2、的困境（一）高職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降近幾年，高等教育發(fā)展勢頭迅猛，截止2012年，全國高等職業(yè)院校己有1288所，在校大學(xué)生達(dá)到1000萬人，比例約占普通高等院校畢業(yè)生的二分乙一。隨著高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長，凸顯出了師資力量的嚴(yán)重不足，軟硬件配套設(shè)施的滯后，專業(yè)設(shè)置過于迎合市場需求而忽略自身條件等一些列問題，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)質(zhì)量的嚴(yán)重降低，同時也造成部分專業(yè)的課程設(shè)登與企業(yè)需求存在嚴(yán)重脫節(jié)。（二）大量國有企業(yè)用人機(jī)制轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降從表而上看
3、，近幾年國有企業(yè)仍在源源不斷地引進(jìn)高職畢業(yè)生，但我們發(fā)現(xiàn)，很多國有企業(yè)為了降低主產(chǎn)人力成本和減輕負(fù)擔(dān)，用人機(jī)制已發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，由原來的正式引進(jìn)轉(zhuǎn)變成了第三方勞務(wù)派遣用工或簽訂短期聘用合同等形式，導(dǎo)致許多畢業(yè)生雖然能夠在國有企業(yè)中工作，但與正式員工薪酬待遇存在佼大差距。（三）部分非公有制企業(yè)管理存在一些漏洞，學(xué)生合法權(quán)益不能得到應(yīng)有保障，參加工作后違約率較高部分非公有制企業(yè)在管理上存在的主要漏洞：一是薪資待遇不能按照勞動合同給予兌現(xiàn)，要達(dá)到合同規(guī)定的工資水平只有通過加班才能實現(xiàn)，具至有些金業(yè)工資不能按時
4、發(fā)放，存在拖欠工資的現(xiàn)象；二是三險一金等福利性政策落實不到位；三是職工節(jié)假FI休息權(quán)利得不到充分保障；四是職稱評聘、進(jìn)修學(xué)習(xí)的權(quán)利往往被剝奪。（四）高職院校普遍重視招生和就業(yè)，但就業(yè)指導(dǎo)卻未被置于應(yīng)有的重要位置，導(dǎo)致部分畢業(yè)生就業(yè)觀念未跟進(jìn)，就業(yè)期望不切實際一方而，生源決定生存，就業(yè)的好壞決定生源的數(shù)量和質(zhì)量，已成為高職院校的基本共識，受追求就業(yè)率的驅(qū)使，川人單位接待和就業(yè)過程服務(wù)一般會受到高度重視，而就業(yè)指導(dǎo)由于人員、經(jīng)費的不足和就業(yè)指導(dǎo)體系的不完善往往處于被忽略的位置。另一方面由于受到家長一些不科學(xué)觀
5、念的影響，部分高職院校的畢業(yè)生就業(yè)觀念仍IH停留在精英教育的時代，國有大中型企業(yè)仍然是他們不懈的追求，很少考慮到非公有制金業(yè)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)去建功立業(yè)。造成的結(jié)果，一邊是國有大屮型企業(yè)人員爆滿，另一邊是中小型企業(yè)和三資企業(yè)鮮有學(xué)生前來應(yīng)聘，造成了大量崗位的流失和浪費。二、高職院校畢業(yè)生就業(yè)困境的對策（一）突出技能，狠抓學(xué)風(fēng)，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力一是要將“工學(xué)結(jié)合”的理念植入專業(yè)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)體系當(dāng)屮，把學(xué)牛動手能力、實踐技能的培養(yǎng)放在突出位置，不斷加大投入，在不斷推進(jìn)實訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建
6、實訓(xùn)基地體系，為學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)提供碩件支持的阜礎(chǔ)上，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大力實施畢業(yè)生“多證制”培養(yǎng)培訓(xùn)制度，切實增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力；二是要建立黨政齊抓共管，以校為主導(dǎo)、以二級單位為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)實施體制，通過推進(jìn)有效課堂建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)牛管理，營造學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友和學(xué)生典型的濃厚氛圍，豐富學(xué)生的校園科技創(chuàng)新活動等一系列措施，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，為畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量提供有力保障。（二）深化校企合作，實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)前移一是堅持走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”Z路，不斷深化與信譽好的大中型企業(yè)和新興行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系，人力推廣訂單培養(yǎng)，
7、校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)丿IJ人金業(yè)需求增設(shè)專業(yè)課程,使課程內(nèi)容與職業(yè)實踐緊密銜接，逐步提高學(xué)校教學(xué)的針對性和時效性，確保所培養(yǎng)的畢業(yè)生企業(yè)能直接派上用場，縮矩企業(yè)培養(yǎng)人才周期，降低企業(yè)員工崗前培訓(xùn)成本，實現(xiàn)多方共贏；二是加強(qiáng)校企對話與交流，充分利川寒暑假，通過定期聯(lián)系、考察走訪等方式，介紹學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展概況和專業(yè)特色，尋訪新老校友，了解金業(yè)人才儲備現(xiàn)狀和人才需求，在不斷鞏固就業(yè)市場和尋求戰(zhàn)略性合作的同時，及時掌握各專業(yè)人才需求數(shù)量，根據(jù)市場需求確定各專業(yè)招生計劃和課程設(shè)置，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增
8、強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。（三）建立市場準(zhǔn)入制度，保護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益在就業(yè)工作中，高職院校耍注重企業(yè)信譽數(shù)據(jù)庫建設(shè)，對于初次合作的企業(yè)，對用人企業(yè)耍進(jìn)行詳細(xì)登記，嚴(yán)格查驗相關(guān)企業(yè)法人證件，確保招聘信息的真實性，對畢業(yè)生需求量大的企業(yè)，學(xué)校要派專人對企業(yè)進(jìn)行走訪考察。對于合作過的企業(yè)，通過聯(lián)系和尋訪在企工作的畢業(yè)生了解企業(yè)信譽、待遇，工作生活環(huán)境等情況，做好后期調(diào)研，為再次合作提供事實依據(jù)。對于信譽好的企業(yè),學(xué)校耍發(fā)揮就業(yè)工作的積極性
