研究高考研究教材研究學生

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1、研究標準研究教材研究學生——記市普高政治一輪復習的目標定位主題研訓活動IT前，奉化市普高政治而向全體主題培訓暨高三政治復習研討會在奉化中學舉行，全體普高政治教師參加了木次活動。活動圍繞“高三政治一輪復習的II標定位”這一主題開展,活動緊湊而實在。上午，以高三一輪復習教學研討為主，所有高三政治教師與會。內(nèi)容分兩個環(huán)節(jié)進行:第一環(huán)節(jié)：課前交流研討。首先，教研員總結反饋了高三教學調研屮教師學主反映出來的帶有普遍性的問題，以便人家在以示的復習屮加以改進；接著她逐題仔細分析了2013年浙江省高考試題及每道主觀題的閱卷評分細則，對口后

2、復習教學中主觀題的編制、篩選與講評冇很大的借鑒意義：最后大家對公開課《企業(yè)與勞動者》的一輪復習目標及達成目標的課堂教學思路作了設計與交流，其間有思維的碰撞，也有共享的喜悅。第二環(huán)節(jié)：聽課評課。由奉化二中年輕教師沈玲玲執(zhí)教《企業(yè)與勞動者》的一輪復習課,沈老師給人家展示了一節(jié)比較規(guī)范的復習課，既有知識梳理，又有典題講評，作為年輕教師能以白信而輕松的形象執(zhí)教市級公開課，實屬難能可貴。在評課過程屮，人家也對課例屮作為一輪復習課在教學內(nèi)容的取舍、重?？键c的突破、典題的選擇?講解等方面提出了中肯而冇針對性的建議。最后，大家就高三一輪復

3、習達成共識，一致認為，高三一輪復習，時間有限，但內(nèi)容龐雜。為此，必須提高每節(jié)課的課堂教學效率。課外，教師必須埋頭研究高考,研究教材、研究學生，每次進教室之前，必須明確復習目標,弄清每節(jié)課“究竟要讓學生學會什么？”，以便課堂上能冇的放矢。下午，全體政治教師參與了《教學口標的確定?敘寫》的項目培訓。針對當前政治新課改中出現(xiàn)的課堂教學導向不明、學科核心價值松散、課堂上熱鬧有余而厚實不足等現(xiàn)象，教研員從教師發(fā)展需耍、教學效率提高需耍與課改需要角度，引領大家耍樹立目標意識，從教學目標的確定與敘寫兩個角度，捉出每節(jié)課教學目標的明晰與細

4、化必須做好以下兒個方而:1.潛心研讀標準，厘清課程目標與課堂教學目標Z間、《課程標準》中各類各層目標Z間的關系，以課程總目標為導向，體現(xiàn)學科核心價值。2.沉心研究教學內(nèi)容，炬清教材脈絡體系，明確每課時的重難點、高考會考考點、學牛疑點，以教學內(nèi)容為基礎，優(yōu)化教學設計。3.用心研究學生，了解自己所教學生的認知水平、興趣愛好、心理需求等，以生為木,細化目標內(nèi)容?！磅俗愣幻月纺苴s過雖健步如飛但誤入歧途的人?！边@是教育家培根給我們的點睛Z語。目標是方向，更是效率，課堂教學只有明確目標，才能有效率、提質量。1r占'HlSw”;;；；

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