氣球(競(jìng)賽作文,中學(xué)組)

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1、氣球（競(jìng)賽作文，中學(xué)組）      小時(shí)候，每當(dāng)走過(guò)街口拐彎處，總要回頭看看那飄得不高的氣球在空中搖曳，想象  著那些有幸脫離人們手心而拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛在空屮的球兒是多么的快樂(lè)。有時(shí)看著心  里癢癢，便買(mǎi)幾個(gè)回家吹著玩,但每次不是吹破了就是吹得不大，既而憤然立誓明天再買(mǎi)一  個(gè)好吹的。事后卻又沒(méi)了興趣，只在看到別人吹得起勁時(shí)落個(gè)眼羨的份兒。        

2、  機(jī)會(huì)終于到了,九歲那年，班里開(kāi)晚會(huì),每人得了一  個(gè)“質(zhì)地優(yōu)良'‘的氣球，我也不例外，于是一有空便“惴惴焉摩玩不已",漸漸地竟引出許  多困惑來(lái)了：氣球這東西真難吹，用力過(guò)猛便會(huì)吹破，用力不足又吹不漂亮，這其中的分寸  還挺難把握！         光陰彳以箭，離中考只有三個(gè)多月的時(shí)間了,每天面臨各  種試卷和倒計(jì)時(shí)的緊張氣氛，吹氣球似的感受又重新困惑著我：究竟是主

3、動(dòng)看書(shū)好，還是被  動(dòng)做題好？是搞素質(zhì)教育，還是搞應(yīng)試教育？         在上課的時(shí)候我總是很調(diào)皮但又力求不讓老師發(fā)現(xiàn)。  課后我摸索總結(jié)了兩種學(xué)習(xí)方案：一種是把教材看透，再做些典型習(xí)題；還有一種是將習(xí)題  集翻個(gè)底朝天，并使每一版變?yōu)樽约耗鞘帧捌?‘字體的專輯。所得效果都差不多（后者甚  至還差一些），在極少的課外時(shí)間內(nèi)翻完一本語(yǔ)法書(shū)或邊翻答案邊做習(xí)題集,效果肯定不理想， 

4、; 但這樣走馬觀花都是為吋間所迫，并非自己所愿，真是“情非得已”啊!         我身邊常常有很多試卷。有北京海淀的，有師大附屮  的；有“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，也有“強(qiáng)化訓(xùn)練”；更有甚者是叫做“名師秘題”的；偶爾還到某些  r大戶''那里開(kāi)放搞活，搜集一些參考資料。當(dāng)然這其中有大半是學(xué)校發(fā)的，我的許多同學(xué)  對(duì)此都非常熱衷，盡管他們嘴上埋怨老師一天到晚只會(huì)發(fā)試卷，但他們的黑眼圈便是加夜班 &nb

5、sp;的鐵證。我總覺(jué)得是老師的指導(dǎo)思想有些不對(duì)頭，因?yàn)檫@些資料中有三分之二的試卷題量較  大，計(jì)算極繁瑣，可以說(shuō)對(duì)鞏固知識(shí)沒(méi)有多大用處，盡管老師?味強(qiáng)調(diào)中考時(shí)總會(huì)有一部分  試題出自這些“爛"題內(nèi)（我懷疑幾率為 0.01%）o于是我的試卷上出現(xiàn)大片大片的空白，  有段時(shí)間我甚至特怕老師檢查。        每當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，便開(kāi)始用呆滯的目光從同學(xué)那  里尋找答案。這時(shí)我便發(fā)現(xiàn)課間

6、休息時(shí)，教室里常有一半的人是睡著的，有的是因?yàn)樯险n無(wú)  聊，早就去夢(mèng)蝶了；有的是因?yàn)橥砩洗螂娪?，睡遲了；還有的則是婦孺皆知的“開(kāi)夜車"——  說(shuō)得形象點(diǎn)就是“機(jī)工在機(jī)房里織多了”。（資本主義萌芽的產(chǎn)物?。?nbsp;        即使止匕刻我還是不知道應(yīng)選的選項(xiàng)。但轉(zhuǎn)眼一想：歧  路太多，更易亡羊，還是“亡羊補(bǔ)牢”吧?。ó?dāng)你無(wú)法選擇時(shí)，放棄選擇是最好的選擇。）老  老實(shí)實(shí)地看書(shū)，老老實(shí)實(shí)地做題有時(shí)

7、不免偷偷懶。于是，在中考前的倒計(jì)時(shí)時(shí)間里，我還是  我彳亍我素：依舊是一邊聽(tīng)著經(jīng)典名曲，一邊寫(xiě)著成套的試卷；一邊聽(tīng)《走遍美國(guó)》，一邊彈《春  江花月夜》。末了，自我解嘲曰：“明天會(huì)更好'，。就像風(fēng)拽著氣球要飛，氣球卻被細(xì)繩  拴在別人的手心。