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1、自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】拼讀總結(jié)分析小學(xué)一年級(jí)拼音測(cè)查結(jié)果總結(jié)與分析七臺(tái)河市第八小學(xué)一年三班于澤宮學(xué)校下發(fā)了根據(jù)黑龍江省教育廳實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，關(guān)于進(jìn)行教科版小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段，漢語(yǔ)拼音直呼音節(jié)和讀寫(xiě)能力測(cè)查的通知后，我對(duì)學(xué)生加緊了直呼以及借助拼音讀句子和短文的訓(xùn)練。在這次測(cè)查中我班的成績(jī)不理想，拼音底子厚的學(xué)生讀的很流利速度也較快，但是占得比例少，有個(gè)別學(xué)生讀句子和短文達(dá)不到正確、流利，還有的學(xué)生不能注意讀時(shí)的語(yǔ)氣。在此次測(cè)查中，我班的直呼音節(jié)平均個(gè)數(shù)為每分鐘36個(gè),優(yōu)秀率是52%,良好率是41
2、%,及格率是7%。借助拼音讀句子的優(yōu)秀率是30%,良好率是42%,及格率是20%o借助拼音讀短文的優(yōu)秀率是35%,良好率是41%,及格率是24%o通過(guò)這次測(cè)查的結(jié)果我對(duì)我的拼音教學(xué)分析如下:1.發(fā)音個(gè)別孩子還是難以區(qū)分平翹舌音。對(duì)于卷舌音與平舌音的發(fā)音還掌握不到位，包括平翹舌的整體認(rèn)讀音節(jié)。個(gè)別聲母的發(fā)音分不清，如聽(tīng)廣播的“b”與潑水的“p”，d與t,n與1。1.聲調(diào)有些孩子的反映速度還是較慢，甚至要先想他們單獨(dú)成韻母時(shí)的讀音后再來(lái)拼讀，這樣就影響了拼讀的速度。而且，部分孩子第二聲和第四聲容易混淆，甚
3、至讀不準(zhǔn)。3?勤練學(xué)生們的拼讀練習(xí)不夠，應(yīng)該培養(yǎng)拼讀興趣擴(kuò)大閱讀量。在以后的漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，我將采取多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)、生動(dòng)地獲取知識(shí)，不斷提高拼讀能力。自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】一、樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在的閱讀程度：剛剛?cè)腴T(mén)。有拼讀意識(shí)，見(jiàn)字可以試著拼一拼，認(rèn)識(shí)一些常用詞。因?yàn)橛休^好的聽(tīng)力做鋪墊，拼出來(lái)能知道意思，拼錯(cuò)能根據(jù)畫(huà)面猜出來(lái)。二、樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)自然拼讀前的狀態(tài)（2016年7月份前）。優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)和說(shuō)的能力比較好，從小啟蒙較早，親子閱讀堅(jiān)持不輟，
4、動(dòng)畫(huà)片及電影一直看原版。不足：沒(méi)有通過(guò)親子閱讀而解決識(shí)字問(wèn)題。先不說(shuō)拼讀意識(shí)，沒(méi)學(xué)過(guò)規(guī)則應(yīng)該不會(huì)有意識(shí)去拼。最關(guān)鍵的是她讀書(shū)時(shí)的注意力全部集中在畫(huà)面上，對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣濃對(duì)識(shí)字一直不感興趣。很多小朋友通過(guò)親子閱讀就認(rèn)識(shí)了很多字，然后自然過(guò)渡到自主閱讀。但我家這個(gè)就屬于那少數(shù)需要特別引導(dǎo)的，無(wú)論是中文還是英文。由于不識(shí)字，在幼升小面試國(guó)際小學(xué)時(shí)，在最后一關(guān)被刷下來(lái)。給我提了個(gè)醒，不能再這樣下去了。我看國(guó)外的孩子在幼兒園階段就開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)自然拼讀了。不行動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道能走到哪里，能做到什么程度。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師
5、，就要靠自己，老師可以慢慢找，我，要馬上行動(dòng)起來(lái)！三、我用到的主要資源。1、愛(ài)優(yōu)思自然拼讀網(wǎng)課。五月份上到11月份，每周一個(gè)小時(shí)。最初樂(lè)樂(lè)不適應(yīng)這種方式，不能集中注意力，我有點(diǎn)著急。后來(lái)想干脆我好好學(xué),再輔導(dǎo)樂(lè)樂(lè)。跟著外教老師把自然拼讀系統(tǒng)地過(guò)一遍，我覺(jué)得收獲很大，起碼在輔導(dǎo)樂(lè)樂(lè)讀分級(jí)讀物時(shí)能提醒她正確運(yùn)用上規(guī)則，用的多了，也就記住了。2、starfall這個(gè)網(wǎng)站在去年年底就買(mǎi)了一年的會(huì)員。樂(lè)樂(lè)也喜歡玩,但是她不看自然拼讀的部分，就喜歡聽(tīng)聽(tīng)歌，做做小游戲。今年6月份報(bào)了一個(gè)地面自然拼讀課，用的就是st
6、arfall,這下又把這個(gè)資源利用起來(lái)了。有時(shí)候會(huì)讀一讀上面的分級(jí)讀物。3、地面課地面課的作用是給孩子創(chuàng)造一個(gè)交流環(huán)境，讓她知道這是一門(mén)活生生的可以在生活中運(yùn)用的語(yǔ)言。最近外教換了一位混血美女，孩子們特別喜歡她，這個(gè)看臉的世界啊!4、raz這個(gè)網(wǎng)站買(mǎi)了會(huì)員，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不好，利用的不充分。里面非常多的分級(jí)讀物，如果能利用起來(lái)也是一筆不小的財(cái)富呢。5、動(dòng)畫(huà)片主要是leapfrog和alphablockso以前也給她看過(guò)，但是可能因?yàn)檫€沒(méi)開(kāi)竅，她只是看了個(gè)熱鬧。最近她自己要求復(fù)習(xí)，能看進(jìn)去了，有一天給我唱了
7、26個(gè)字母的發(fā)音歌，說(shuō)是在Leapfrog里面學(xué)的。6、自然拼讀練習(xí)冊(cè)買(mǎi)了很多原版練習(xí)冊(cè)，樂(lè)樂(lè)一直不大感興趣，閑置了。直到前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一套國(guó)內(nèi)引進(jìn)的練習(xí)冊(cè)，叫《myphonics自然拼讀啟蒙教程》一套有4冊(cè)。樂(lè)樂(lè)非常喜歡，一口氣做了12頁(yè)，求著我再多做一頁(yè)！這套書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)難度適中，既不太難，又有一些讀寫(xiě)練習(xí)。可以借助聽(tīng)力優(yōu)勢(shì)來(lái)訓(xùn)練她的讀寫(xiě)短板。7、分級(jí)讀物最后也是最重要最值得強(qiáng)調(diào)的資源o有人說(shuō)自然拼讀沒(méi)用，學(xué)完了也不會(huì)用，過(guò)段時(shí)間就忘了,不適合中國(guó)孩子，等等言論不絕于耳。我覺(jué)得那是沒(méi)有把自然拼讀放在
8、正確的位置上。它不是萬(wàn)能靈藥，它只是一個(gè)工具一個(gè)橋梁。自然拼讀的目的是把能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小文盲引導(dǎo)到能讀會(huì)寫(xiě)的知識(shí)分子的康莊大道上。有符合發(fā)音規(guī)律的單詞，還有非常多的不符合發(fā)音規(guī)律的單詞，怎么辦？在閱讀中鞏固和學(xué)習(xí)!我用到的分級(jí)讀物非常雜。大家都耳熟能詳了，比如stepintoreading、icanread>penguinyoungreaders>readingbee、牛津閱讀樹(shù)?.....現(xiàn)在分級(jí)讀物非常多也非常容易得到,就不展開(kāi)講了。我這幾天用的是國(guó)內(nèi)引
