自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】

自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】

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1、自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】拼讀總結(jié)分析小學一年級拼音測查結(jié)果總結(jié)與分析七臺河市第八小學一年三班于澤宮學校下發(fā)了根據(jù)黑龍江省教育廳實驗領導小組辦公室,關于進行教科版小學語文第一學段,漢語拼音直呼音節(jié)和讀寫能力測查的通知后,我對學生加緊了直呼以及借助拼音讀句子和短文的訓練。在這次測查中我班的成績不理想,拼音底子厚的學生讀的很流利速度也較快,但是占得比例少,有個別學生讀句子和短文達不到正確、流利,還有的學生不能注意讀時的語氣。在此次測查中,我班的直呼音節(jié)平均個數(shù)為每分鐘36個,優(yōu)秀率是52%,良好率是41

2、%,及格率是7%。借助拼音讀句子的優(yōu)秀率是30%,良好率是42%,及格率是20%o借助拼音讀短文的優(yōu)秀率是35%,良好率是41%,及格率是24%o通過這次測查的結(jié)果我對我的拼音教學分析如下:1.發(fā)音個別孩子還是難以區(qū)分平翹舌音。對于卷舌音與平舌音的發(fā)音還掌握不到位,包括平翹舌的整體認讀音節(jié)。個別聲母的發(fā)音分不清,如聽廣播的“b”與潑水的“p”,d與t,n與1。1.聲調(diào)有些孩子的反映速度還是較慢,甚至要先想他們單獨成韻母時的讀音后再來拼讀,這樣就影響了拼讀的速度。而且,部分孩子第二聲和第四聲容易混淆,甚

3、至讀不準。3?勤練學生們的拼讀練習不夠,應該培養(yǎng)拼讀興趣擴大閱讀量。在以后的漢語拼音教學中,我將采取多種教學方法,充分運用多種教學手段,寓教于樂,就能培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生積極、主動、生動地獲取知識,不斷提高拼讀能力。自然拼讀總結(jié)【拼讀總結(jié)分析】一、樂樂現(xiàn)在的閱讀程度:剛剛?cè)腴T。有拼讀意識,見字可以試著拼一拼,認識一些常用詞。因為有較好的聽力做鋪墊,拼出來能知道意思,拼錯能根據(jù)畫面猜出來。二、樂樂學習自然拼讀前的狀態(tài)(2016年7月份前)。優(yōu)點:聽和說的能力比較好,從小啟蒙較早,親子閱讀堅持不輟,

4、動畫片及電影一直看原版。不足:沒有通過親子閱讀而解決識字問題。先不說拼讀意識,沒學過規(guī)則應該不會有意識去拼。最關鍵的是她讀書時的注意力全部集中在畫面上,對畫畫興趣濃對識字一直不感興趣。很多小朋友通過親子閱讀就認識了很多字,然后自然過渡到自主閱讀。但我家這個就屬于那少數(shù)需要特別引導的,無論是中文還是英文。由于不識字,在幼升小面試國際小學時,在最后一關被刷下來。給我提了個醒,不能再這樣下去了。我看國外的孩子在幼兒園階段就開始慢慢學習自然拼讀了。不行動,永遠不會知道能走到哪里,能做到什么程度。沒有專業(yè)的老師

5、,就要靠自己,老師可以慢慢找,我,要馬上行動起來!三、我用到的主要資源。1、愛優(yōu)思自然拼讀網(wǎng)課。五月份上到11月份,每周一個小時。最初樂樂不適應這種方式,不能集中注意力,我有點著急。后來想干脆我好好學,再輔導樂樂。跟著外教老師把自然拼讀系統(tǒng)地過一遍,我覺得收獲很大,起碼在輔導樂樂讀分級讀物時能提醒她正確運用上規(guī)則,用的多了,也就記住了。2、starfall這個網(wǎng)站在去年年底就買了一年的會員。樂樂也喜歡玩,但是她不看自然拼讀的部分,就喜歡聽聽歌,做做小游戲。今年6月份報了一個地面自然拼讀課,用的就是st

6、arfall,這下又把這個資源利用起來了。有時候會讀一讀上面的分級讀物。3、地面課地面課的作用是給孩子創(chuàng)造一個交流環(huán)境,讓她知道這是一門活生生的可以在生活中運用的語言。最近外教換了一位混血美女,孩子們特別喜歡她,這個看臉的世界啊!4、raz這個網(wǎng)站買了會員,但因為網(wǎng)絡不好,利用的不充分。里面非常多的分級讀物,如果能利用起來也是一筆不小的財富呢。5、動畫片主要是leapfrog和alphablockso以前也給她看過,但是可能因為還沒開竅,她只是看了個熱鬧。最近她自己要求復習,能看進去了,有一天給我唱了

7、26個字母的發(fā)音歌,說是在Leapfrog里面學的。6、自然拼讀練習冊買了很多原版練習冊,樂樂一直不大感興趣,閑置了。直到前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一套國內(nèi)引進的練習冊,叫《myphonics自然拼讀啟蒙教程》一套有4冊。樂樂非常喜歡,一口氣做了12頁,求著我再多做一頁!這套書對她來說難度適中,既不太難,又有一些讀寫練習??梢越柚犃?yōu)勢來訓練她的讀寫短板。7、分級讀物最后也是最重要最值得強調(diào)的資源o有人說自然拼讀沒用,學完了也不會用,過段時間就忘了,不適合中國孩子,等等言論不絕于耳。我覺得那是沒有把自然拼讀放在

8、正確的位置上。它不是萬能靈藥,它只是一個工具一個橋梁。自然拼讀的目的是把能聽會說的小文盲引導到能讀會寫的知識分子的康莊大道上。有符合發(fā)音規(guī)律的單詞,還有非常多的不符合發(fā)音規(guī)律的單詞,怎么辦?在閱讀中鞏固和學習!我用到的分級讀物非常雜。大家都耳熟能詳了,比如stepintoreading、icanread>penguinyoungreaders>readingbee、牛津閱讀樹?.....現(xiàn)在分級讀物非常多也非常容易得到,就不展開講了。我這幾天用的是國內(nèi)引

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