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《構(gòu)建初中化學(xué)和諧課堂的策略》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、構(gòu)建初中化學(xué)和諧課堂的策暁在全民共建和諧社會的時代,新課程改革呼喚和諧高效的課堂教學(xué)。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展己經(jīng)成為當(dāng)今教育改革的主旋律?!昂椭C化學(xué)教學(xué)”就是“堅持以生為本,注重教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,實現(xiàn)師生、生生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的和諧互動,重視對學(xué)生的過程性評價,使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作,形成完美的教學(xué)生態(tài),培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和利用化學(xué)知識解決實際問題的能力,進(jìn)而促進(jìn)他們“自我激勵、自我成長、自我完善”的過程。一、構(gòu)建初中化學(xué)和諧課堂的意義1.以人為本,促進(jìn)全體
2、學(xué)牛發(fā)展。冇針對性地采取不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行教學(xué),促使人人都有發(fā)展、都有進(jìn)步。和諧課堂的構(gòu)造有助于確立學(xué)生的主體地位,建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系,促使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,有助于學(xué)生獲得正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展創(chuàng)造性思維,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。2?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)牛學(xué)習(xí)的主動性。和諧課堂遵從學(xué)牛的心理特征和認(rèn)識規(guī)律,發(fā)展學(xué)生個性。因材施教,捕捉學(xué)生的閃光點。給予表揚,讓學(xué)生感到成功的喜悅和快樂,使每個學(xué)生在每節(jié)課上都有收獲。進(jìn)而培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí),不斷追求新知,勇于探索,勇于實踐的新一代。3?提高化
3、學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。和諧課堂融洽了師生關(guān)系,及時消除了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙,營造了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中處于一種心情舒暢、無壓力的狀態(tài)。良好的心理狀態(tài),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)烈的求知欲望,促使學(xué)生拋棄一切雜念刻苦學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。4?重“兩基”,謀發(fā)展。初中教育是“不定向”教育,它的根本宗旨是為青少年的成長和發(fā)展,打好德、智、體、美、勞的基礎(chǔ)。一方面為上一級學(xué)校輸送合格的新生,另一方面為社會主義建設(shè)培養(yǎng)各方面的人才。在實際工作需要時,要以所學(xué)的化學(xué)的基本知識和基本技能為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一
4、步學(xué)習(xí),適應(yīng)工作需要和社會需要。只有樹立終身學(xué)習(xí)理念,才能得到發(fā)展和完善。因此,初中化學(xué)教學(xué)必須改變以應(yīng)考、升學(xué)為目的,從課本到課本,從理論到理論的脫離實際的傾向。要從“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的角度,以讓學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本技能為前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5?培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)。教學(xué)有法,但無定法,能使學(xué)生得到發(fā)展的方法就是好的方法?!皯?yīng)試教育”片面強(qiáng)調(diào)灌輸,只重結(jié)果不重過程。把課本上的知識滴水不漏地灌輸給學(xué)生,每一個知識點都要學(xué)生記住、掌握,這樣考試才能取得好成績
5、。學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師包辦代替,知識系統(tǒng)被老師拆得七零八落,學(xué)牛成了一個個儲存知識的容器,得不到主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)過程,注重學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,讓學(xué)生主動參與,主動獲取知識。教師引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,使教和學(xué)緊密結(jié)合起來。二、構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展在了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,我們還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營造探究的氛闈。教師要轉(zhuǎn)變角色,選擇合理的教學(xué)方法,體現(xiàn)以人(學(xué)生)為本,形成平等民主的氛圍,體現(xiàn)出化學(xué)課堂教學(xué)的人性化,形成新型的人文課堂,使師生關(guān)
6、系更和諧,促進(jìn)師生雙方更好地發(fā)展。一個好的化學(xué)教師在化學(xué)課堂中應(yīng)成為一個好的組織、引導(dǎo)、合作者,為學(xué)生進(jìn)行知識探究創(chuàng)造機(jī)會,及時根據(jù)學(xué)生的水平靈活地調(diào)整安排,促使學(xué)生主動探究,達(dá)到以“導(dǎo)”促“學(xué)”的冃的,使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,真正得到發(fā)展。在化學(xué)課堂教學(xué)中如何形成平等民主的氛圍,挑戰(zhàn)“教師說,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)課堂,倡導(dǎo)學(xué)生真正主動參與、自主探究呢?筆者建議不妨從以下幾方面進(jìn)行嘗試:1?在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,提供恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會,讓學(xué)生有效參與。要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的反饋,根據(jù)實際情況做靈活合理的
7、安排。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,盡可能地為學(xué)生提供動手的機(jī)會,讓他們在探究活動屮感知新知,并產(chǎn)生問題,引起探究欲望,積極參與,并在參與中獲得自身的發(fā)展,也就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教師要親身參與實踐活動,豐富感性認(rèn)識。教師如果能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,經(jīng)常提供給學(xué)生親身參與實踐活動的機(jī)會,加強(qiáng)體驗,就能使學(xué)生的感性認(rèn)識越來越豐富,從而更好地理解化學(xué)知識。結(jié)合生活實際可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如調(diào)查校園周邊空氣、水質(zhì)污染問題,提出合理的治理途徑,激發(fā)了學(xué)生的參與意識,且在活動過程中鍛煉了學(xué)生利用化學(xué)知識、參與實踐活動的能
8、力。2.營造和諧的課堂氛圍。和諧的課堂氛圍是師生具有良好心情的前提和基礎(chǔ),沉悶的課堂氣氛難以取得好的教學(xué)效果。教師無論在任何情況下,都要有好的心情,把微笑帶進(jìn)課堂。有感情渲染的教學(xué)能使課堂變得輕松、生動、感人、充滿活力。3?完善教學(xué)方法,以學(xué)牛為本。教師要不斷開拓創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變教師負(fù)責(zé)教學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)的教育理念。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練和死記硬背,極少要求學(xué)生通過自己的實踐活動獲得化學(xué)知識。這種教學(xué)方式嚴(yán)重阻礙了化學(xué)教學(xué)的