方案名稱_傳統(tǒng)藝術(shù)之民族舞蹈

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1、方案名稱:傳統(tǒng)藝術(shù)之力與美-------民族舞蹈主要類組:學(xué)生多元展能組參賽者姓名:陳棨信、林榮忠、洪婉茹、蔡玉花、郭秀滿學(xué)校名稱:高雄市小港區(qū)二苓國(guó)民小學(xué)關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)藝術(shù)、多元智慧、才藝秀壹、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新主題:一、學(xué)校背景:(一)二苓國(guó)小創(chuàng)立於民國(guó)70年,創(chuàng)校屆滿27年之久,目前學(xué)生共38班,合計(jì)1187人。學(xué)校位居高雄市郊區(qū),鄰近高雄國(guó)際航空站南側(cè)。與毗鄰之中山國(guó)中、小港高中鼎足而立,又與高雄市立社教館僅有一路之隔,形成特有的文教區(qū)。(二)地理位置緊鄰高雄捷運(yùn)R3站,交通便捷,未來(lái)具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、學(xué)區(qū)周遭為工業(yè)重鎮(zhèn),又屬老舊社區(qū),沿海路車(chē)輛多,噪音及空氣,污染嚴(yán)重。(三)學(xué)生純樸,單純優(yōu)質(zhì)、勤奮向?qū)W、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、各種團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)良。信任老師教學(xué),學(xué)習(xí)可塑性高。(四)家長(zhǎng)及認(rèn)同學(xué)校,願(yuàn)意走入校園積極協(xié)助校務(wù)發(fā)展,對(duì)學(xué)校配合度也高,志工及參與班級(jí)事物的家長(zhǎng)增加,社區(qū)資源豐富,學(xué)校主動(dòng)參與社區(qū),建立良好互動(dòng)互惠關(guān)係。二、創(chuàng)新主題:(一)本著認(rèn)同鄉(xiāng)土,熱愛(ài)本土,並體認(rèn)傳統(tǒng)藝術(shù)薪火相傳之重要性,及配合教育部鄉(xiāng)土教育政策:1.學(xué)校自民國(guó)82年正式成立民族舞蹈隊(duì),初期以參加學(xué)生舞蹈比賽為主要目標(biāo),當(dāng)時(shí)學(xué)校

3、班級(jí)數(shù)75班,學(xué)生數(shù)2000多人,團(tuán)隊(duì)以招收100人為原則。2.練習(xí)時(shí)間除了每天早上晨光時(shí)間以外,另外還有兩節(jié)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間,這是外聘老師到校指導(dǎo)時(shí)間。3.編舞內(nèi)容以全國(guó)學(xué)生舞蹈比賽的舞蹈類型為主,現(xiàn)代舞、古典舞、民俗舞都有。4.民國(guó)91年以後,配合教育部鄉(xiāng)土教育政策及高雄市傳統(tǒng)藝術(shù)教育的推廣,則不再跳現(xiàn)代舞,以民俗舞蹈、及古典舞為主。學(xué)生也因?yàn)榘嗉?jí)數(shù)的減少而只招收50人。(二)傳統(tǒng)藝術(shù)的類別:1.舞蹈:民俗舞蹈、原住民舞蹈2.雜技:舞龍、舞獅、跳鼓陣、花鼓陣、大鼓陣、腰鼓陣、宋江陣、跳繩、扯鈴。3

4、.戲?。赫浦袘?、歌仔戲、皮影戲、國(guó)劇、豫劇4.音樂(lè):國(guó)樂(lè)、民俗吹打樂(lè)5.工藝:民俗版畫(huà)、捏麵人、中國(guó)結(jié)藝、民俗童玩。(三)傳統(tǒng)藝術(shù)的力與美-民族舞蹈:1.舞蹈是最具有民族色彩的文化藝術(shù),舉凡肢體動(dòng)作,生活器具,戰(zhàn)爭(zhēng)狩獵或祭祠膜拜,以至模仿自然鳥(niǎo)獸,及居住之天然環(huán)境皆可溶入舞蹈之中。在沒(méi)有言語(yǔ)、文字、及其他藝術(shù)發(fā)生的原始社會(huì),便已有民族舞蹈的發(fā)生。舞蹈是無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,手舞足蹈間流露出民族的情感。不似現(xiàn)代舞的動(dòng)感奔放,傳統(tǒng)的民族舞蹈雍容平和,彩帶舞、扇子舞運(yùn)用彩帶、折扇舞出典雅曼妙的姿影,即使徒手的

5、山地舞也自有她質(zhì)樸的美感。2.民族舞蹈可以說(shuō)是發(fā)乎人的本性,基於自然衝動(dòng)的一種美的動(dòng)作,是藝術(shù)中最富於綜合性的表演,因此也最令人欣賞陶醉,最能引起共鳴,像節(jié)日祭典中的各種舞蹈,發(fā)揮社教功能,其影響之鉅,是難以估量的。為此,如何使得傳統(tǒng)舞蹈能重新活躍起來(lái),便成為舞蹈教育的重要使命,而其首要工作便是使學(xué)生們先了解我們的傳統(tǒng)藝術(shù),由了解而能夠欣賞,由欣賞而喜愛(ài),由喜愛(ài)而投入,那麼薪火相傳自可源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。三、創(chuàng)新目的:(一)為了擴(kuò)展活動(dòng)興趣,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),適應(yīng)個(gè)別差異,發(fā)揮特殊才能,涵養(yǎng)藝術(shù)情趣,充實(shí)休閒生

6、活,鍛鍊身體,促進(jìn)身心均衡發(fā)展,發(fā)揮更高的生活能力。(二)希望能展現(xiàn)民族舞蹈的技能、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣與能力及團(tuán)隊(duì)合作精神,傳承並發(fā)揚(yáng)中華文化。(三)讓每個(gè)孩子都能學(xué)到帶的走的能力,除了課本的知識(shí)外,積極創(chuàng)新、不斷超越現(xiàn)狀、帶給學(xué)生多采多姿的學(xué)習(xí)生活。(四)發(fā)展學(xué)校特色,代表學(xué)校參加全國(guó)學(xué)生舞蹈比賽及傳統(tǒng)藝術(shù)教育成果展。貳、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新內(nèi)涵與策略︰一、多元活潑的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:(一)以學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)向?yàn)橹黝}:打破年級(jí)和班級(jí)的界線,從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,只要對(duì)舞蹈有興趣的同學(xué),不管男

7、生或女生都可以來(lái)參加人才的培訓(xùn),四五六年級(jí)正式編入比賽的隊(duì)伍,每年六年級(jí)畢業(yè)就會(huì)招收一批新生,生生不息。每一年都編不同的舞碼、不同的道具、不同的服裝、不同的動(dòng)作,學(xué)生只要參加三年就會(huì)學(xué)到三種不同的舞。(二)多元化的教材與教學(xué):有計(jì)畫(huà)的安排多元舞蹈及訓(xùn)練課程,讓學(xué)生有雄厚與扎實(shí)的基本功力,且從接觸各種不同類型舞蹈,激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,而運(yùn)用身體表現(xiàn)出自然而完美的動(dòng)作。1.各種舞蹈的基本動(dòng)作:(1)生動(dòng)活潑易學(xué)有趣的暖身操:配合學(xué)生熟悉的旋律,老師自編熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生在跳舞之前先熱身以減少運(yùn)動(dòng)傷害,

8、並達(dá)到拉筋延展身體的效果。(2)基本動(dòng)作:走、跳、躍、跑、滑、手肘及膝蓋、腿、關(guān)及的屈伸、上舉、下垂、彎、蹲、旋轉(zhuǎn)、滾、踢等所有舞蹈的基本動(dòng)作及臉部表情、身段的調(diào)整,儀態(tài)優(yōu)美的指導(dǎo)。2.現(xiàn)代舞:以動(dòng)作為媒介所表現(xiàn)的藝術(shù)形式,採(cǎi)用現(xiàn)代舞蹈類型的基本技巧,以多元型式的技巧,表現(xiàn)現(xiàn)代人文思想,反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌、意識(shí)、精神之創(chuàng)新風(fēng)格舞蹈。3.古典舞:以中華民族歷代之古典型式,且具有其傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與風(fēng)格的舞蹈;含祭典舞蹈、宮廷舞蹈、禮儀舞蹈、戲曲舞蹈、、、等類。4.民俗舞:中華民族各地區(qū)的生

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