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《初中語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)記錄文稿（上交）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期教研組（備課組）活動(dòng)記載學(xué)科：語(yǔ)文備課組（七年級(jí)組）No.(第1周)活動(dòng)主題本學(xué)習(xí)教學(xué)的基本要求及基本安排主持人陳宇記錄人陳宇時(shí)間2012年9月3日地點(diǎn)校大會(huì)議室出席人員毛文生校長(zhǎng)、梁軍主任缺席人員無(wú)內(nèi)容記載：本學(xué)期教學(xué)的基本要求和基本安排1、導(dǎo)學(xué)案、教案每課必備；課件在主要的篇目必備2、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析成績(jī)，一切都要統(tǒng)一。3、寫作文本一本，抄作文本一本，默寫本一本，語(yǔ)文筆記本一本、語(yǔ)文作業(yè)本一本，讀書筆記摘抄本一本。4、青劍湖七年級(jí)語(yǔ)文組實(shí)
2、行導(dǎo)學(xué)案制，即每課課前都下發(fā)關(guān)于新課內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案一張，作為學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。5、組內(nèi)的老師要互相配合，互相幫助，攜手共進(jìn)。6、積極參加各級(jí)各類機(jī)構(gòu)舉辦的各種與語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)的比賽。并爭(zhēng)取能夠獲獎(jiǎng)。7、對(duì)于學(xué)優(yōu)生要有針對(duì)性的進(jìn)行提高指導(dǎo)。8、對(duì)于學(xué)困生要堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈的進(jìn)行補(bǔ)差的工作9、語(yǔ)文組的工作指導(dǎo)思想就是全組一盤棋，一個(gè)學(xué)生都不放棄。把青劍湖的學(xué)生培養(yǎng)成既有考試的能力又有語(yǔ)文欣賞水平的學(xué)生。2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期教研組（備課組）活動(dòng)記載學(xué)科：語(yǔ)文備課組（七年級(jí)組）No.(第2周)活動(dòng)主題第一單元現(xiàn)代文部分的教學(xué)主持人陳
3、宇記錄人陳宇時(shí)間2012年9月10日地點(diǎn)校大會(huì)議室出席人員毛文生校長(zhǎng)、梁軍主任缺席人員無(wú)內(nèi)容記載：本單元將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，將為學(xué)生打開一扇文學(xué)之門。學(xué)生們將學(xué)習(xí)到著名作家巴金、冰心、的優(yōu)美詩(shī)文，諾貝爾獎(jiǎng)得主丹麥作家約翰尼斯延森的動(dòng)人小說(shuō)和我國(guó)古代思想家的寓言故事。在這里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼簾，美麗的情感、美的形象、美的語(yǔ)言將使學(xué)生得到美的享受。本備課組特制定教學(xué)基本內(nèi)容如下重點(diǎn)：1、《為你打開一扇門》重點(diǎn)語(yǔ)句、《繁星》第三段、冰心詩(shī)四首、古代詩(shī)詞三首、古代寓言二則的背誦和翻譯（要求人人過(guò)關(guān)）2、各課的重點(diǎn)
4、詞語(yǔ)（字音、字形）的落實(shí)和消化3、文言文《鄭人買履》《刻舟求劍》的相關(guān)文言知識(shí)的落實(shí)和講解。次重點(diǎn)：4、《安恩和奶?！沸≌f(shuō)的簡(jiǎn)介，小說(shuō)相關(guān)知識(shí)的介紹。5、《繁星》散文的簡(jiǎn)介，散文相關(guān)知識(shí)的介紹。6、《冰心詩(shī)四首》詩(shī)歌的簡(jiǎn)介，詩(shī)歌相關(guān)知識(shí)介紹7、作家作品的文學(xué)常識(shí)。2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期教研組（備課組）活動(dòng)記載學(xué)科：語(yǔ)文備課組（七年級(jí)組）No.(第3周)活動(dòng)主題第一單元文言文部分的教學(xué)主持人陳宇記錄人陳宇時(shí)間2012年9月17日地點(diǎn)校大會(huì)議室出席人員毛文生校長(zhǎng)、梁軍主任缺席人員無(wú)內(nèi)容記載：第一單元文言文的教學(xué)重點(diǎn)及其落
5、實(shí)情況《鄭人買履》重點(diǎn)詞語(yǔ)及翻譯履：鞋子欲：想，想要翻譯：鄭人有欲買履者度：duó測(cè)量，量長(zhǎng)短其：他的翻譯：先自度其足而：連詞，表示承接，可譯為“然后…”“就…”置：放，放置之：代詞，代量好的尺寸坐：通假字，通“座”翻譯：而置之其坐。至：到，到…去之：到…去市：集市、市場(chǎng)而：連詞表轉(zhuǎn)折，可譯為“但，但是”操：拿，攜帶翻譯：至之市，而忘操之。已：已經(jīng)得：拿到履：鞋子乃：才持：帶，拿度：dù尺碼、尺寸翻譯：已得履，乃曰：“吾忘持度?！奔埃旱鹊椒矗和僮?，通“返”罷：散集遂：終于，最終得：買到翻譯：及反，市罷，遂不得履何不：為什么不
6、之：代詞，代鞋子以：介詞，“用”翻譯：人曰：“何不試之以足？”寧：寧愿，寧肯無(wú)：不自信：信自，相信自己翻譯：曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄犊讨矍髣Α分攸c(diǎn)詞語(yǔ)及翻譯涉：渡過(guò)自：介詞，從墜：墜落于：介詞，到遽：立即契：雕刻（也已理解為“做標(biāo)記”）是：代詞,“這(里)”所從墜：所掉下去（的地方）之：可以不翻譯翻譯：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝梗和Ｖ蛊洌捍~，他所契者：所刻了標(biāo)記的地方入：跳下，跳入求：尋找之：代詞，代那把劍翻譯：舟止，從其所契者入水求之。行：前進(jìn)，前行而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“但
7、，但是”“卻”“可是”若：像此：這，這樣不亦：不是……嗎？（固定句式）惑：糊涂、迷惑翻譯：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？存在的問(wèn)題：實(shí)詞虛詞落實(shí)不到位，特殊句式和固定句式掌握不牢。2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期教研組（備課組）活動(dòng)記載學(xué)科：語(yǔ)文備課組（七年級(jí)組）No.(第4周)活動(dòng)主題第二單元現(xiàn)代文部分的教學(xué)主持人陳宇記錄人陳宇時(shí)間2012年9月24日地點(diǎn)校大會(huì)議室出席人員毛文生校長(zhǎng)、梁軍主任缺席人員無(wú)內(nèi)容記載：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。本單元的課文，有的寫童年趣事，有的記述少年讀書生活，有的記述少年立志成才的
8、道路，都是說(shuō)的真話。抒的真情。這些課文，字字句句撥動(dòng)著你的心弦，學(xué)生一定會(huì)受到感染，珍惜著人生做客寶貴的金色年華。（第二單元）重點(diǎn)：1、落實(shí)每一篇課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。利用早讀課的時(shí)間聽寫并及時(shí)反饋情況，讓學(xué)生及時(shí)的訂正。2、《幼時(shí)記趣》的背誦和翻譯。3、在作文教學(xué)中，突出“說(shuō)真
