優(yōu)秀的孩子都有的六大好習慣身教重于言教

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1、優(yōu)秀的孩子都有的六大好習慣身教重于言教2014-12-1009:39:49.0來源:網(wǎng)易親了冇0人參與分享到有理論指出,1件事連續(xù)做21天,就會成為習慣,但是要改變已經(jīng)做了十兒甚至是兒十年的習慣,那就很閑難。因此我們應該讓寶寶從小培養(yǎng)出6個好習慣。養(yǎng)成好習慣的三大妙處好習慣1有禮貌禮貌是人際關系的橋梁,俗話說:“禮多人不怪”,只要有禮貌,一切都好辦!而有禮貌的習慣更常見于H常主活乙小,比如會問早道好、見到親友能主動打招呼,或是將''請”“謝謝”“對不起”時常掛在嘴邊。養(yǎng)成妙招說給孩子聽在寶寶六七個刀大時,就能聽

2、懂大人的語言,只是述沒冇說的能力。但是,家長不要認為因為孩了還不會說話,就不重視語言禮節(jié)。語言能力是由聽說發(fā)展到讀寫,因此在聽懂大人語言后就開始發(fā)生作用。所以,不要忽略懷中小寶寶的感受力,他此時就對禮貌的言談有了感受能力。家人互動有禮許多家長在外會以禮待人,但在家中卻往往用命令的口氣指使家人,而幼兒第一個接觸的?;瞽h(huán)境就是家庭。因此,即使在家里,即便是對待自己的孩子,我們也應該持有禮貌的態(tài)度,要知道,生活互動細節(jié)會在無形中產(chǎn)生重要的潛移默化作用。身教重于言教在家屮建立了有禮貌的互動模式示,家長更要以身教示范,并

3、非只和孩了互動時有禮貌。此外,當家長帶著孩了拜訪親友時,也要主動和親友打招呼,并H?鼓勵孩了向大家問好。好習慣2尊重別人母重別人包含許多內(nèi)容,比如口己完成事悄、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待,而有禮貌的好習慣也是尊重。對孩子來說,卑重是一個比較抽象的概念,因此,父母更應該I辦助孩了從生活中許多小事做起,讓孩了成為懂得尊重別人的小天使。養(yǎng)成妙招尊重孩子父母常會不自覺地犯一些小錯誤,如在穿衣服時,問孩子要穿什么顏色,可是當孩子回答后,父母卻不了采納,甚至質(zhì)疑“為什么要穿那個顏色”。既然給了孩子選擇的權力,就要接

4、納他的意見,這是最簡單的尊重。只要孩子的行為舉止不是離經(jīng)叛道,父母就應在合理的范I節(jié)I內(nèi)接納并且尊重他的做法和意見,這樣孩了才會感受到父母的尊重,在心里會形成白信,有了自信后才能夠尊重自己,進而尊重他人。輪流等待在幼兒吋期最常見的、不尊重他人的做法就是搶玩具,因此,學會輪流等待也是學會尊重他人的關鍵。當孩子出現(xiàn)搶奪他人玩具的情況吋,父母一定要馬上制止,比如可以明確告訴他:“這是小明的玩具,如來你也想玩,先問小明能不能借給你?!被蚴亲?孩子在一旁等待,等到小明不玩了,再去借來玩。好習慣3物歸原處物歸原處看似簡單,

5、卻是許多成人也做不到的好習慣。比如自己從書架上把卩取下閱讀后,就隨手放在茶兒上;喝完水,杯了也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩了不會將玩具收好,卻忘了自己也有同樣的小毛病。養(yǎng)成妙招清楚規(guī)劃收納空間要孩了將東西放回原位,首先要規(guī)劃岀清楚的收納空間,并且讓孩了知道什么東四就該放在某個地方。比如跟孩了說“玩具的家在這里,傷〈每天都會冋家,所以也要讓玩具回自己的家!”從孩子自己的東西做起要孩子學會物歸原處,應從他口己的東西著手,比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里,由他口C拿出來,這樣他才知道要放凹

6、哪里去??梢栽诤⒆臃磐婢叩氖占{箱外貼上玩具的圖樣或顏色標記,或者在衣柜外貼上衣服的圖樣,這樣孩了便能清楚了解物品擺放的位置。給孩子機會當孩子剛一開始把玩具擺放回去時,對能不會放得很整齊,家長一定要包容這樣的悄況,一步一步慢慢引導,不要因為孩子沒放好就責罵,應該先鼓勵他“放”的動作,然后才要求“放好”。聰明的家氏不妨花點心思,比如將放玩具的箱子以顏色區(qū)分開來,請孩子依顏色把玩具擺放在應有的位置,或是在鞋柜上貼兩個可愛的小腳丫等。好習慣4自動自發(fā)如果你是個凡事都會幫孩子做好的家長,那就不用期待孩子有一天會口己做好份

7、內(nèi)的事!耍求孩子口動口發(fā)的首要Z務,就是家長耍學會放手,讓孩子“親口”完成他生活中可能遇到的事情,這樣他才不會養(yǎng)成過分的依賴感。養(yǎng)成妙招規(guī)律的生活作息要孩子自動自發(fā)完成某些事,就要先為他建立規(guī)律的牛活作息,比如12點吃午飯、下午1點午睡、下午3點玩玩具等。在每件事要進行Z前,要先跟孩子預告,比如:“再過5分鐘,我們就要吃飯了。”如果孩了還小,可以用音樂的方式提醒,比如:“聽到音樂向,我們就要收玩具啦!”用這樣的方式讓孩了知道下一步要做什么,LI后他才會自動去做下一步的動作。耐心和鼓勵這種口動口發(fā)的習慣可能從2歲

8、開始培養(yǎng),一直到孩子五六歲甚至年齡更大時才會成功。在這個過程中,最需耍家長耐心的支持與鼓勵。在觀察到孩子口動口發(fā)完成某些事Z后,就給予口頭鼓勵,甚至累積到某種程度時,也可給孩子一些物品上的獎勵,這些都是增強良好行為的有效方式。好習慣5整潔衛(wèi)生良好的衛(wèi)生習慣不僅和健康有關系,更會影響到外觀的整潔,甚至是人際關系的發(fā)展。如果孩了整天臟兮兮的,佔計他在幼兒園里也不會找到小朋友來一起玩耍。養(yǎng)成

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