關(guān)于孔子的教育思想 論文

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1、孔子的教育思想論文：試論孔子的教育思想對(duì)高校思想政治工作的啟示摘要：孔子的教育思想對(duì)高校思想政治工作的啟示主要表現(xiàn)在：“有教無(wú)類(lèi)”—高校思想政治工作要引導(dǎo)一切大學(xué)生的和諧發(fā)展：“德才并重”—高校思想政治工作要注重大學(xué)生的全面發(fā)展：“因材施教”—高校思想政治工作要注重大學(xué)生的培養(yǎng)形式。關(guān)鍵詞：孔子教育思想高校思想政治工作啟示孔丘，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃訋缀跻援吷木氖陆逃聵I(yè)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育的對(duì)象、內(nèi)容、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)的分析總結(jié)，形成了比較完整的教育思想，對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一、孔子的教育思想（

2、一）“有教無(wú)類(lèi)”的教育對(duì)象。子曰：“有教無(wú)類(lèi)?！保ā缎l(wèi)靈公》第39章注：本文所引《論語(yǔ)》均在參考文獻(xiàn)（1）里，以下不再敘述。）[1]孔子是中國(guó)歷史上第一個(gè)私人辦學(xué)的教育家。在教育對(duì)象上，孔子奉行“有教無(wú)類(lèi)”的原則，打破了官府對(duì)教育事業(yè)的壟斷，擴(kuò)大了受教育對(duì)象的范圍，讓那些有意向?qū)W習(xí)又有物質(zhì)保證的人都可享受到平等的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。子曰：“自行束脩以上，吾未嘗無(wú)悔焉?！保ā妒龆返?章）孔子指出，凡是能送上微薄的見(jiàn)面禮的人，他都收做了學(xué)生，這是孔子“有教無(wú)類(lèi)”原則的一個(gè)具體體現(xiàn)?；凇坝薪虩o(wú)類(lèi)”的原則，孔子招收學(xué)生，有八個(gè)不分：一是不分貴賤；二是不分貧富；三是不分智愚；四是不分勤惰；

3、五是不分恩怨；六是不分老少；七是不分國(guó)籍；八是不分美丑。這“八不分”說(shuō)明孔子對(duì)各種類(lèi)型的學(xué)生都是一視同仁、平等對(duì)待的?？鬃訉?duì)教育對(duì)象“有教無(wú)類(lèi)”的思想，適應(yīng)當(dāng)時(shí)新興地主階級(jí)政治上的需要，使教育成為一種獨(dú)立的活動(dòng)，順應(yīng)了時(shí)代潮流，具有一定的歷史進(jìn)步意義。（二）“德才并重”的教育內(nèi)容。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”（《述而》第6章）孔子指出，要學(xué)好修身治國(guó)的學(xué)問(wèn)，必須先培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，他在教學(xué)中采取品德修養(yǎng)與知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)并重的原則。子以四教：文、行、忠、信。（《述而》第25章）?？鬃右运捻?xiàng)內(nèi)容教育學(xué)生：禮樂(lè)和文獻(xiàn)、人、忠、信。子曰：“由也，女聞‘六言’、‘六蔽’矣乎？

4、”對(duì)曰：“未也?！薄熬?，吾語(yǔ)女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好心不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂?！保ā蛾?yáng)貨》第8章）孔子又指出，一個(gè)人只講究品德修養(yǎng)而不喜歡學(xué)習(xí)禮儀，就是叫狂過(guò)正，只有將這兩種并重才能成為完善的人?？鬃釉谒氖嗄甑慕虒W(xué)生涯中，注重傳播古代文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)教材建設(shè)。他把所收集到的文化材料、精神加以整理，編著成教學(xué)用書(shū)，被后世奉為儒家經(jīng)典。他向?qū)W生講授“六經(jīng)”（《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》），傳授“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)），教育學(xué)生怎么做人，這在今天的教育中也有很重要的現(xiàn)實(shí)意義

5、[2]。（三）“因材施教”的教育方法。子曰：“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)也?！保ā队阂病返?1章）孔子指出，在教學(xué)上要根據(jù)不同學(xué)生，不同的智力水平，教授難度不同的教學(xué)內(nèi)容。這充分體現(xiàn)了孔子因材施教的原則。人的才智高下有別，如何才能更好地?fù)P長(zhǎng)避短，完善學(xué)生的德業(yè)修養(yǎng)，以更好地達(dá)到教育目的，根據(jù)這一原則，孔子深入了解弟子們的不同的興趣、智力和能力，掌握每個(gè)人的特點(diǎn)，施以不同的教育。如子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！保ā断冗M(jìn)》第22章）同時(shí)孔子不僅要求學(xué)生學(xué)思結(jié)合“學(xué)而不思則，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎返?5章），而且要求學(xué)生：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅

6、反，則不復(fù)也?！保ā妒龆返?章）孔子闡述了自己?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)方法和原則，這種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這里孔子還強(qiáng)調(diào)了“舉一反三”的學(xué)習(xí)方法，這些對(duì)提高學(xué)生獨(dú)立分析文體和解決文體無(wú)疑是有效和科學(xué)的。這種因材施教和啟發(fā)式的教育方法，對(duì)中國(guó)教育的影響十分深遠(yuǎn)。而這兩種教育方法的提出，又觸及了教育和教學(xué)過(guò)程中帶有根本性的問(wèn)題，對(duì)中國(guó)古代教育理論的形成和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)[3]。二、孔子的教育思想對(duì)高校思想政治工作的啟示（一）“有教無(wú)類(lèi)”—高校思想政治工作要引導(dǎo)一切大學(xué)生的和諧發(fā)展?？鬃铀惺盏膶W(xué)生，從地域上講，有來(lái)自魯國(guó)的，也有來(lái)自衛(wèi)國(guó)、宋國(guó)、吳國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)；從出身

7、來(lái)說(shuō)，有貴族出身的，但更多的是平民出身；從智力上講，有頭腦比較聰明的，也有頭腦比較遲鈍，等等。這點(diǎn)給高校思想政治工作者的啟示就是要平等地對(duì)待一切學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生的一切是體現(xiàn)高校思想政治工作者公正的一個(gè)重要體現(xiàn)。如果只有公正的培養(yǎng)目標(biāo)，而沒(méi)有公正的培養(yǎng)過(guò)程，就不會(huì)有真正的公正和平等。培養(yǎng)過(guò)程中的高校思想政治工作者應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：一是一視同仁、愛(ài)無(wú)有差好壞之分。在對(duì)待學(xué)生個(gè)體方面，高校思想政治工作者要注意以公正的態(tài)度對(duì)待男生和女生，警惕性別歧視，以公