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《淺談初中思品課課堂導(dǎo)入技巧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談初中思品課課堂導(dǎo)入技巧摘要：思想品徳課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，開好頭是課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。教師能否在課前使學(xué)生的興奮點和注意力從課間活動轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上來，直接關(guān)系到課堂效果和教學(xué)效果，因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是教學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。本文從復(fù)習(xí)舊課、設(shè)疑導(dǎo)思、引用插圖漫畫、渲染氣氛等角度闡述初屮思想詁德課的導(dǎo)入方法。關(guān)鍵詞：思想品德；導(dǎo)入；教學(xué)課堂導(dǎo)入是指上課時，教師能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛I韋I,把學(xué)生帶進(jìn)一個教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。常言道：“良好的開端是成功的?半?！痹谡n堂教學(xué)屮要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，提高
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，首先應(yīng)該注重新課的導(dǎo)入。精彩、貼切的課堂導(dǎo)入不僅能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)吸引力，使學(xué)生快速進(jìn)入主動參與學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，更能使教師引入新課水到渠成、事半功倍。初中思品課課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)劤蹂计氛n導(dǎo)入的?些做法和體會。一、從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入古語說：“溫故而知新。”從復(fù)習(xí)IH課導(dǎo)入新課，提問復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識，幾個問題就可以引起學(xué)生的積極思考，由已知到未知，從舊知識引出新知識。這是教師最常用的一種新課導(dǎo)入方法。這樣做，無論從認(rèn)識過程來看，從知識的銜接角度來
3、看，從檢查成績，從激發(fā)學(xué)生興趣……都是一種可取的方法。比如在上《法律維序強(qiáng)有力》時,我講道：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，我們生活的社會總體上是冇序的。道徳、紀(jì)律、法律等行為規(guī)范共同保證社會的有序運行，其中，法律是最重要的。那么，法律有什么特征和作用呢？接著，展示幾種法律單行本的封面，提出問題：1?這幾種法律在明稱上有什么共同之處？2?這幾個字表明，我國法律是由誰制定的？3?政府官員、警察、法官、檢察官是法律的制定者嗎？通過練習(xí)，提問等形式復(fù)習(xí)鞏固前節(jié)課已學(xué)知識。在教師對問題進(jìn)行總結(jié)時乂提出新的問題，引入新課耍學(xué)習(xí)的課題或內(nèi)容。這種方法是利用新IH知識Z
4、間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)他們的聯(lián)結(jié)點，通過復(fù)習(xí)引入新課。二、設(shè)疑導(dǎo)思導(dǎo)入古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，新課一開講，老師提出疑問，使學(xué)生在“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)下，啟迪他們積極思考，導(dǎo)入新課。如在教學(xué)《同學(xué)?刖友》一課時，我問學(xué)生：每個人都有好朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友做錯了事時，是怎么想、怎么做的呢？怎樣做才算是真正的好朋友呢？是啊，這個問題提到學(xué)生心里去了，學(xué)生急于知道怎么做才是對的。設(shè)疑導(dǎo)思，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，擺在學(xué)生面前，使他們疑中思，“山重水復(fù)疑無路”，思而
5、明，尋求“柳暗花明乂一村”的效果。三、引用插圖漫畫導(dǎo)入喜歡聽有趣的故事，喜歡看連環(huán)畫，特別是一些動畫片、漫畫。這足青少年的好與樂，是初中學(xué)生的特點。現(xiàn)行中學(xué)思想政治教材中有許多插圖漫畫，這些漫畫是形象化的教材，能夠反映相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，是教科書的冇機(jī)組成部分。同時每個畫面都是一個生動冇趣的故事，蘊含著許多深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗。我們喜用這些漫畫進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材內(nèi)容和生活實際，去偽存真、山表及里，描述和闡釋其中的道理，這不僅對學(xué)生提高描述和闡釋事物的能力大有裨益，而且能使學(xué)生從“聽覺”和“視覺”兩條渠道接受知識，這對搞好思想品德課教學(xué)有重要
6、作用。如在介紹初二法律常識中的“積極同違法犯罪作斗爭”這一內(nèi)容時，一開始,我把書上的一幅漫畫“誰來為我作證”用實物展示臺投影下來，讓學(xué)生用自己的語言描述漫畫的內(nèi)容，從而對這一社會現(xiàn)象進(jìn)行正確的認(rèn)識。這一做法立刻吸引了學(xué)生的興趣和注意力，只見學(xué)生神情高度集中地注視著漫畫，思考著、同時小聲的議論著。大多數(shù)學(xué)生都能正確闡述漫畫所反映的問題。漫畫所反映的是一個警察抓住了小偷，而被偷的人卻愴惶離去，不敢指正，圍觀的群眾對小偷的行為不敢多言。面對此情景，學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了義憤填膺的聲音，這時教師抓住學(xué)生這一心情，及時提問：如果現(xiàn)實生活中你們遇到這種現(xiàn)象該怎么辦呢？為
7、什么？自然而然引入下文。其實這一漫畫從側(cè)面諷刺了當(dāng)今社會一些人低下的思想覺悟，暗示了這樣的后果必然危害國家、危害人民的生命財產(chǎn)安全，從而號召青少年朋友應(yīng)該見義勇為，積極同違法犯罪作斗爭。由于漫畫具有直觀、形象、真實、可信的特點，學(xué)生能在無聲處受到感悟、啟迪和教育。所以，這樣的導(dǎo)入，學(xué)生喜歡，容易接受，因此在行動中愿意樂于履行同違法犯罪作斗爭的義務(wù)。這樣的導(dǎo)入，比起教師蒼白無力的說教更具有說服力；這樣的導(dǎo)入，既讓學(xué)生喜歡，有興趣，又間接培養(yǎng)了學(xué)生對問題的觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。四、渲染氣氛導(dǎo)入以音樂導(dǎo)入新課，能創(chuàng)設(shè)和保持寬松、和諧活躍的課堂氣氛，
8、能豐富映證和深化教學(xué)內(nèi)容，還能把理論知識與音樂作品的思想內(nèi)容、優(yōu)美的旋律融為體，使學(xué)生從中得到美的享受，感受
