新實(shí)踐，新探究-天寧區(qū)教育信息網(wǎng)

《新實(shí)踐，新探究-天寧區(qū)教育信息網(wǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、2005?2006學(xué)年度第一學(xué)期常州市雕莊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃新的一學(xué)期又開始了，伴隨著新學(xué)期的到來，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也拉開了新的帷幕。不過，課程的本質(zhì)不能變，所以，我們將依然把解讀課程的冃標(biāo)放在第一位，確?；顒?dòng)朝著正確的方向開展。一、方向綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。2、形成對(duì)口然、社會(huì)、口我之內(nèi)在聯(lián)系的整休認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)口然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。3、形成從自己的生活屮主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合

2、運(yùn)用和創(chuàng)新能力。5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。3~6年級(jí)具體目標(biāo)1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍￡1然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。（接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動(dòng)，理解人與口然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。）2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。（認(rèn)識(shí)社會(huì)資源，并能有效運(yùn)用；走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范；發(fā)展人際交往，養(yǎng)

3、成合作品質(zhì)，融入集體；力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義。）3、了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（注垂生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居；認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境,學(xué)會(huì)自我保護(hù)；端止勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；樹立人生理想，積極進(jìn)取。）4、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。（關(guān)注口常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情；了解科學(xué)研究的歷程，感受并養(yǎng)成從事探究活動(dòng)必備的精神和品格；通過探索與研究，初步學(xué)會(huì)使用一些最基本的

4、工具和儀器；實(shí)踐科學(xué)研究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。）H標(biāo)是活動(dòng)的指向，所以，強(qiáng)調(diào)課程忖標(biāo)的重要，組織指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)課程目標(biāo)必定會(huì)是我們一貫堅(jiān)持的。二、改變這一學(xué)期，我校綜合實(shí)踐提出“快樂綜合實(shí)踐”的口號(hào)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門很有生命力的課程，它的活動(dòng)資源豐富，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)時(shí)間靈活。它在我校開展四年以來，可以說廣受學(xué)生歡迎。學(xué)生喜歡該課程帶來的新奇感、挑戰(zhàn)感、成就感、滿足感、輕松感……上綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生來說，是-?種期待，一種快樂。然而，對(duì)我們指導(dǎo)老師來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)有時(shí)卻

5、成為一個(gè)煩惱，因?yàn)樗枰碌幕顒?dòng)資源的支撐而新的活動(dòng)資源的開發(fā)到成功利用并非那么容易。為了改變我們的指導(dǎo)老師一度為新資源的開發(fā)苦惱的狀況，我們提出“快樂綜合實(shí)踐”的口號(hào)，目的在保持住指導(dǎo)老師們參與該課程的熱情，進(jìn)而繼續(xù)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我校褒有鮮活的生命力，保證活動(dòng)能切實(shí)發(fā)揮鍛煉、強(qiáng)化學(xué)生各方面能力的作用。順應(yīng)“快樂綜合實(shí)踐”的口號(hào)，為保障活動(dòng)順利、有效地開展，木學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組工作將作一些變動(dòng)，說明如下：首先，開學(xué)初要做的學(xué)期計(jì)劃取消設(shè)計(jì)一個(gè)長線活動(dòng)的方案，指導(dǎo)老師只需對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)方向

6、、活動(dòng)內(nèi)容作一個(gè)人概的設(shè)想。具次，出爐每周活動(dòng)內(nèi)容安排。即每個(gè)班下一周綜合實(shí)踐活動(dòng)課上什么，教研組提前一周進(jìn)行了解，在必要時(shí)提供一些建議、幫助。為了提高人家對(duì)該課程的了解與鉆研能力，每周活動(dòng)內(nèi)容安排表上還設(shè)置“□摘錄□心得□疑難”一欄，指導(dǎo)老師可根據(jù)自己實(shí)際的指導(dǎo)情況自由選擇自己要表達(dá)的項(xiàng)目。每周活動(dòng)內(nèi)容安排表將在前一周周一發(fā)放，于周四卜?班前交，周五返回到指導(dǎo)老師手里。再次，除了每周活動(dòng)內(nèi)容安排表，教研組工作中還將就指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況及學(xué)生的活動(dòng)情況增加一些檢查項(xiàng)1=1,M的在于為指導(dǎo)老師們創(chuàng)設(shè)新鮮

7、良好的活動(dòng)氛圍、交流空間，互相切磋。具體檢查項(xiàng)忖見下表:檢查項(xiàng)目檢查時(shí)間扌曰導(dǎo)老師1、學(xué)期計(jì)劃學(xué)期初2、每周活動(dòng)內(nèi)容安排（附：摘記、或心得、疑難）前…周周四3、學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)記載下-月月初4、…份活動(dòng)方案學(xué)期中5、期末指導(dǎo)工作總結(jié)或一份活動(dòng)案例學(xué)期末學(xué)1、活動(dòng)記錄本下-月月初2、活動(dòng)資料（如：作品、照片、專題作業(yè)等）3、對(duì)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)學(xué)期末關(guān)于學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)（可細(xì)化為各項(xiàng)能力）記載，由各指導(dǎo)老師自行設(shè)計(jì)安排，不論是侮次活動(dòng)下來記錄，述是一周或一月記錄，是口己記，述是請(qǐng)學(xué)生參與（如安排小組長記錄）等，都可

8、以，但必須形成材料，便于學(xué)期結(jié)束時(shí)參考匯合成學(xué)生該門課程的成績；關(guān)于學(xué)期中的一份活動(dòng)方案，可以是上半學(xué)期活動(dòng)中積累下來的，也可以是對(duì)下半學(xué)期活動(dòng)的設(shè)計(jì)；關(guān)于學(xué)期末的期末指導(dǎo)工作總結(jié)或一份活動(dòng)案例，指導(dǎo)老師只需根據(jù)實(shí)際情況選擇完成其一即可；關(guān)于學(xué)生的活動(dòng)記錄本，是為了更有效的發(fā)揮課程對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用而設(shè)，即給學(xué)生每人發(fā)一本本子，讓他們記錄活動(dòng)中發(fā)生的有趣、有意義的事件或活動(dòng)中、活動(dòng)后的感受（可以日記的形式記錄），具體篇數(shù)、格式、字?jǐn)?shù)不作要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生真實(shí)的