讓孩子學(xué)會(huì)檢查

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1、讓孩子學(xué)會(huì)檢查一學(xué)期來(lái)，孩子們已經(jīng)做過無(wú)數(shù)的練習(xí)卷了，看一看孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)孩了的丟分基本上是粗心、馬虎造成的?？扇绾巫尯⒘四茏龅郊?xì)心一些呢，這真是有些頭疼的事。我覺得應(yīng)該從孩子做作業(yè)時(shí)就讓他養(yǎng)成好習(xí)慣做起，這就要求我們家長(zhǎng)會(huì)檢查作業(yè)，會(huì)督促孩子。作業(yè)有兩種，一種是口頭作業(yè)，一種是書面作業(yè)。1、口頭作業(yè)一般是朗讀課文，孩子往往不重視，心想：反正不是寫的，便一笑了之。讓讀三遍，就嘰里咕嚕地讀一通，最后一句話的話音還沒落，就聽見他喊“讀完啦！”家長(zhǎng)又苦于不知如何輔導(dǎo)，便聽之任之，時(shí)間久了，就嚴(yán)重阻礙

2、了孩子朗讀能力的發(fā)展?？陬^作業(yè)中的“讀”，它本身既是一種能力，乂是一種方法。如果讀得磕磕巴巴，就更談不上什么能力培養(yǎng)了。怎樣輔導(dǎo)孩子讀好書呢？%1老師布置的要讀的課文，都是文質(zhì)兼美、語(yǔ)法規(guī)范的范文，而朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文行之有效的方法，俗話說：“熟背唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。"明確讀書的重要性，從思想上樹立“我要讀”O(jiān)還要樹立讀書的信心，鼓舞孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣，不耍被一時(shí)的挫折嚇倒。%1讀書時(shí)，只要孩子有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，哪怕只是聲音放大了一點(diǎn)兒，家長(zhǎng)都要及時(shí)充分地肯定，多說一些“你讀得真好聽”，“

3、今天讀書很有進(jìn)步”，“你簡(jiǎn)直是個(gè)小播音員”之類的話，充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)不但能使孩子獲得成功的體驗(yàn)，還能最大限度地激發(fā)孩子做好一件事情的信心和決心。%1在指導(dǎo)孩了讀課文吋，應(yīng)做到以下要求：不丟字，不添字，不錯(cuò)字。丟字、添字、錯(cuò)字是孩子讀書時(shí)沒看準(zhǔn)字，存在著盲目性和隨意性，這就要加強(qiáng)把課文讀止確的訓(xùn)練。可以用復(fù)讀機(jī)錄下孩了的聲音，反復(fù)讀，反復(fù)聽，注意正確性，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和起伏變化，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2、書面作業(yè)孩子檢查作業(yè)的不好習(xí)慣表現(xiàn)是：孩子做完作業(yè)的習(xí)慣大多是本子一放，筆一扔，草草了事，自己根本

4、不檢查，然后叫父母檢查和幫忙訂正。如果我們叫孩子自己檢查，孩子也是應(yīng)付看一遍，然后跟你說“媽媽，沒錯(cuò)，你幫我看一下吧……”面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能幫孩了宜接訂正，不會(huì)做的直接教他做,這樣的結(jié)果是累死父母，害了孩子。這種事父母最好少做為妙，弊遠(yuǎn)大于利，時(shí)間一久，孩子學(xué)習(xí)的依賴性就會(huì)不斷增加，同時(shí)不去思考。培養(yǎng)教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)著眼于培養(yǎng)孩子獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，同時(shí)在引導(dǎo)孩子做不會(huì)做的題時(shí)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析與思考。這種解題思維的形成，以后孩子自己能解決很多題目。逐步減少幫他查的程度。如果您現(xiàn)在完全幫

5、他查，那么跟他談，逐步做到以下幾步：(1)?只告訴他哪一步錯(cuò)了，不教他改，讓他自己改。(比如，不要說，“這里應(yīng)該是加號(hào)”或者“加號(hào)怎么又寫成減號(hào)了”，而只說“這個(gè)不是減號(hào)”)(1)?只告訴他本題錯(cuò)了，不告訴他哪一步錯(cuò)，讓他自己找。（3）?只告訴他這張作業(yè)一共有兒個(gè)題錯(cuò)了，讓他自己找了改（4）?跟他說我只幫你查幾題（個(gè)數(shù)您跟孩子商量，鞏固后逐步減少），讓他指定這幾個(gè)題，然后告訴他其中有幾個(gè)題錯(cuò)。（5）.檢查“字”：如果孩子做作業(yè)只是為了應(yīng)付老師或家長(zhǎng)的檢查的話，他往往不會(huì)有那么好的耐心，不可能認(rèn)認(rèn)

6、真真地將每一個(gè)字寫得工工整整，而是會(huì)寫得“龍飛鳳舞”。孩了做的作業(yè)很工整,字跡清楚，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真，這樣他才會(huì)很自然地寫好作業(yè)中的每一個(gè)字，如果在這種情況下，孩子做錯(cuò)了許多，那么可能是他對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)，幫助孩子掌握所學(xué)知識(shí)。要培養(yǎng)孩子把每次的作業(yè)當(dāng)成藝術(shù)品去完成，去欣賞。當(dāng)然，這其中也要注意：維持孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟孩子說話語(yǔ)氣高興點(diǎn)兒。有賞有罰。孩子做到了要求的時(shí)候一定夸獎(jiǎng)他做到了這件事?？梢赃m度當(dāng)著家庭其他成員的面夸獎(jiǎng)。但是非常重要的

7、，要有罰：懲罰方式（比如罰做今天本來(lái)不輪到他的家務(wù)等）然后認(rèn)真執(zhí)行懲罰，不要心軟。