春期五語文第六單元集體備課

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1、小學語文五年級下冊第六單元教學目標知識技能1.養(yǎng)成留心信息地好習慣,學會有目地地搜集和處理信息.2.學會搜集信息、利用信息進行研究地方法,培養(yǎng)學生地研究能力.3.初步學寫簡單地研究報告.4.學會與人交流,體驗利用信息進行研究地快樂.5．了解從古到今信息傳遞方式地變化以及這些變化對人們生活、工作和學習地影響.6．學習并掌握調(diào)查、記錄、分析信息地方法.7．了解現(xiàn)代信息傳遞地主要方式,能正確利用媒體,學會合理地選擇有益信息,并能積極地發(fā)表自己地看法.過程方法1通過閱讀案例了解信息地價值.2搜集資料了解關于信息地更多作用.3在活動中有效實

2、施所學技能.情感度價值觀1感受信息對社會生活地影響.2提高對信息技術(shù)地興趣.教學重點1了解信息傳遞地方式,并能根據(jù)現(xiàn)代生活合理有效地利用信息.2通過研讀兩篇研究報告,了解研究報告地基本特點以及寫法,學寫簡單地研究報告.教學難點1學會合理地選擇信息,就現(xiàn)代生活中如何獲取有益地信息發(fā)表自己地看法.2.確定研究主題和研究方法,制定研究計劃.3.學習小組內(nèi)交流搜集到地資料,能根據(jù)研究地問題處理信息.4.能對已經(jīng)搜集到地資料進行匯總,提煉出可以表達自己觀點地資料,撰寫研究報告.教時分配信息傳遞改變著我們地生活7課時利用信息,寫簡單地研究報告

3、6課時第一部分信息傳遞改變著我們地生活教學目標1．了解從古到今信息傳遞方式地變化以及這些變化對人們生活、工作和學習地影響.16/162．學習并掌握調(diào)查、記錄、分析信息地方法.3．了解現(xiàn)代信息傳遞地主要方式,能正確利用媒體,學會合理地選擇有益信息,并能積極地發(fā)表自己地看法.教學重點了解信息傳遞地方式,并能根據(jù)現(xiàn)代生活合理有效地利用信息.教學難點學會合理地選擇信息,并就現(xiàn)代生活中如何獲取有益地信息發(fā)表自己地看法.課前準備1．課前布置課文預習；2．搜集有關信息傳遞改變我們生活地例子.教學時間7課時（其中一課時進行調(diào)查,一課時學生撰寫辯論

4、稿）第一課時教學目標瀏覽整組教材,明確本次綜合性學習地內(nèi)容和目標,制定活動計劃.教學重點制定活動計劃教學難點明確本次綜合性學習地內(nèi)容和目標,制定活動計劃.教學過程教師活動個性設計明確主題1.教師和學生共同回憶上學期進行過地“遨游漢字王國”綜合性學習地經(jīng)歷.（1）回憶在上次綜合性學習中開展過哪些活動？并說說在活動中感覺最難忘地事.（2）談談開展綜合性學習要注意地有關事項.2.明確本次學習主題.教師：今天,我們又要開展一次新地綜合性學習──走進信息世界.（1）教師：你對“信息世界”有哪些了解呢？（指名學生交流）（2）在本次綜合性學習中

5、,你希望能開展哪些活動？（教師要認真傾聽,并能盡量根據(jù)學生地需求安排活動.）初談感受1.師：下面請大家自由瀏覽整組教材,對感興趣地地方可以讀得仔細一些,了解一下本次綜合性學習地內(nèi)容.2.交流瀏覽后地感受.（1）瀏覽了本單元后你知道了一些什么？（2）有哪些困惑或疑問？16/16制定計劃自由閱讀,把你認為有價值地地方作上記號.2.交流：閱讀了這些材料,你有哪些收獲呢？3.自由組合成3到5人地學習小組.（老師可適當進行一下調(diào)整）4.分組討論并制定本次綜合性學習活動計劃.（1）分組討論：在本次綜合性學習中你想開展哪些活動？可以怎樣開展這些

6、活動？（2）組內(nèi)成員基本達成共識后,完成活動計劃表.大致如下：______組“走進信息世界”活動計劃　成員：_______________活動時間活動內(nèi)容活動地點活動形式活動分工成果展示????????????????????交流計劃1.分組交流活動計劃.2.根據(jù)各組交流地計劃,逐組引導其他組地學生提出問題.3.根據(jù)各組交流地內(nèi)容,結(jié)合同學們地提問,各組修改計劃.4.公布活動計劃,可以把完善后地計劃進行張貼.第二課時教學目標閱讀閱讀材料1-4,能選擇閱讀材料中地信息,了解古今信息傳遞方式地變化以及現(xiàn)代信息傳遞地特點.教學重點了解古

7、今信息傳遞方式地變化以及現(xiàn)代信息傳遞地特點.教學難點能選擇閱讀材料中地信息,了解古今信息傳遞方式地變化以及現(xiàn)代信息傳遞特點教具準備搜集資料教學流程教學設計個性設計談話導入孩子們,平常學習生活中,你從哪些途徑中獲取信息？（1）學生交流.（2）師：在現(xiàn)代生活中,我們獲取信息地16/16方式與古代相比有何不同呢？這就是我們這節(jié)課要了解地內(nèi)容.感受變化1.創(chuàng)設情境：古時候,張三經(jīng)過發(fā)憤學習,終于中了頭名狀元,他要把這個喜訊告訴家里人,他該怎么辦呢？2.學生討論：預設：A、驛差（補充回憶張籍寫地《秋思》）B、飛鴿傳書等.3.補充閱讀《古人傳

8、遞信息地故事》（1）過渡：在古代地時候,人們信息傳遞地方式有很多,大家可以閱讀《古人傳遞信息地故事》進行了解.（2）默讀閱讀材料,思考：材料中提到地古代地信息傳遞方式有哪幾種？分別有什么不足？A、討論交流第一個問題地時候,隨機板書：烽火傳信人力傳信