五年級語文上冊第六單元集體備課

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1、五年級上冊第六單元單元備課張莊中心小學薛金梅【單元教材分析】本組教材以“父母之愛”為主題編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、略讀課文《慈母情深》、《學會看病》?！兜卣鹬械母概c子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經過38小時的挖掘終于救出兒子的傳奇故事?！洞饶盖樯睢分v述了貧窮勤勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買《青年近衛(wèi)軍》滿足了我讀書的強烈愿望?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母對一個七八歲孩子寫的一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響?！秾W會看

2、病》中的母親為了培養(yǎng)孩子將來獨立面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，令人感動，引人思考。語文園地中的“口語交際”和“習作”，緊扣“父母之愛”的專題安排，讓學生正確認識父母的愛，加強與父母的溝通?！締卧繕恕?.正確讀寫25個生字，會認28個生字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。3.在閱讀中揣摩文章的表達順序，抓住人物的外貌、語言動作和心理描寫，品

3、讀文章，再現情境并聯(lián)系生活實際體驗課文，體會父母之愛，初步領悟文章基本的表達方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。4.正確認識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達真實情感。xKb1.Com5.懂的父母之愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震驚，讓人感動【單元重點】1.讓學生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中包含的的愛，感受愛的不同表達方式。2.正確認識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達真實情感?！締卧y點】初步領悟文章基本的表達方法，在交流

4、與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。【單元教學建議】在本組教材的教學中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀，口語交際，習作與語文實踐活動有機結合起來。學習課文，應引導學生抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。“口語交際”讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母之愛。習作應在聯(lián)系生活、表達真情實感上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通?！締卧虒W時間】教學本組教材可用11—13課時。精讀課文4—5

5、課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2課時，“詞語盤點”、“交流平臺”、“日積月累”和“課外書屋”2課時。沂南小學語文五年級上冊集體備課時間2012年8月20日單位　張莊鎮(zhèn)中心小學主備人薛金梅課題第六單元《地震中的父與子》第一課時課型精讀課文　參入集體備課人員王鳳麗朱秀玉教材簡析《地震中的父與子》這篇課文，講述的是在美國的一次大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事，描寫具體、情感真摯，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。選編這

6、篇課文的目的，一是讓學生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導學生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達的思想感情，提高閱讀能力。教學目標知識與能力：1、認識8個生字，會寫11個生字。真確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”。等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情的朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。http://www.xkb1.com過程

7、與方法：深究為什么說“這對了不起的父與子”。通過對人物外貌、語言、動作描寫的重點句子的品讀，理解內容，體會情感。引導學生想象當時的情景，體驗父子情。加強朗讀訓練，以讀促思，在讀中悟，在閱讀中學習表達。情感、態(tài)度、價值觀：從課文的具體描述中感受父子的親情，學會愛別人。教學重點了解父親不顧一切搶救兒子的經過，感受父愛的偉大。教學難點引導學生明白這對父子為什么了不起。課前準備1、學生預習課文，了解文章主要內容，初步認識本課生字。2、教師準備。（準備汶川與玉樹地震相關的音樂與圖片）教學過程教師活動學生活動設計意圖個性備課一

8、預習探究1、板書“親情”，看到這兩個字，你想到了什么？2、從今天開始，我們進入第六組課文的學習，請同學們讀一讀本組導語，說說你都讀懂了哪些？今天我們學習第一篇課文《地震中的父與子》，我們到這次災難中感受令人感動的父子情深。3、檢查預習：學生說一說，了解單元主題，明確學習要求，感知文章大意，完成預習要求。學生課前查閱資料和檢查預習，就是為了感受地震的危害之大，