《快樂地生活》教學設計課題

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1、標準文檔《快樂地生活》教學設計一、教材分析《快樂地生活》選自未來出版社義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級下冊第六單元最后一個主題，本單元的主題是“珍愛自己的生命”?？鞓肥巧脑慈?，是生命得以存在的源動力。只有在生活的各項體驗中能尋找到快樂，人們才能熱愛生活，珍愛自己的生命。本單元設計的《快樂地生活》這一課，主要是讓學生理解什么是快樂，感受生活中的快樂，并指導學生學會以積極樂觀的態(tài)度面對生活，引導學生真正的感悟到快樂的真諦。旨在讓學生通過有趣的活動，體驗生命的真正價值。二、學情分析五年級學生正處于人格成長的初期階段，現(xiàn)在的獨生子女較多，他們有較強的自我中心思想，總是希望別人

2、能滿足他們的意愿，而忽視了自己對生活的積極投入，以及對真實生活、普通生活的感受和體驗。生活中處處有快樂，就看我們是不是善于發(fā)現(xiàn)快樂，感受到快樂。學生的生活與學習中同樣也有著很多的快樂，只是有時他們身在福中不知福，所以這就需要教師的引導，讓學生及時感受生活的快樂與幸福。三、教學目標實用文案標準文檔1.讓學生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。2.知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。3.讓學生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。四、教學重難點讓學生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂，知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。五、教學準備1.準備學生在學校中與同學之

3、間游戲、學習、活動的圖片和小故事。2.教師準備一些快樂小游戲。3.教師為每位學生準備一張學習卡片，制作教學課件。六、教學思路《品德與社會》課程承擔著學生品德形成和社會發(fā)展的重要任務，注重以學生社會生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活實際和社會實際。學生的品德與社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學生的現(xiàn)實生活，對他們和社會發(fā)展具有特殊的價值?！翱鞓返厣睢苯虒W設計注重情感的基奠，讓學生在感受、感悟中了解快樂的美好前景，進而懂得珍愛生命、熱愛生活。實用文案標準文檔五年級的小學生對快樂已經有了自己的看法，卻很少去考慮它的真正內涵，本課將通過體驗學習、探究學習、問題解決學習、小組學習的形式，有

4、效組織適宜的教學活動，讓學生體會快樂生活的重要意義。引導學生明辨是非，懂得運用一些簡單的方法排解生活中的不快樂因素，永遠保持積極、健康、快樂的心態(tài)。本課整體思路是以游戲體驗的方式開展教學：1.導入新課：動作類熱身游戲----抓手指2.焦點人物訪談：回饋活動——生命的思考3.繪本故事體驗：缺失的一角4.填寫《快樂保證書》5.總結。七、教學過程（一）體驗快樂激發(fā)情感----游戲“抓手指”（8分鐘左右）1.談話導入:今天，很高興能和我們五年級三班的同學們一起完成這節(jié)課這節(jié)課的學習任務！我們先來玩?zhèn)€游戲,好嗎？2.屏幕出示游戲主題與規(guī)則，指名讀游戲規(guī)則。（附游戲規(guī)則）1）全班學生圍成一個圓圈，

5、也可以圍成兩圈，里外各一圈，內外圈學生相向而立。實用文案標準文檔2）伸出每個人的右手將掌心向下，再伸出左手，食指向上。將左手食指頂住你左邊同學的右掌心，而你的右手掌心則與你右邊同學的左手食指尖相接觸。3）老師的引導語里面會間隔出現(xiàn)“快樂”兩個字。當教師一說到“快樂”這兩個字的時候，學生便用自己的右手掌去抓旁邊同學的左手食指，而自己左手的食指則爭取快速逃脫，不讓別人的右掌抓住。高爾基說：“快樂是人生中最偉大的事！”真正的快樂是內在的，是一種心境，跟財富、年齡與環(huán)境無關。從來不懂得心存感激的人，絕對體驗不出快樂的真諦，體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而快樂就是一種感受良好時的情

6、緒反應，常見的成因包括感到健康、合作、友情、奉獻、挑戰(zhàn)、安全和成長等。笑是表達快樂最常見的方式。我們觸摸不到快樂，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的臉上。那就是我們的笑臉。但，如何才能快樂呢?其實很簡單，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時都快樂，那么我們身邊永遠都會有快樂!3.全班起立，共同合作，迅速圍成一個大圓圈，教師注意計時，并對學生在這一環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行及時性評價。4.宣布游戲開始，學生按要求完成游戲。5.活動小結。【設計意圖實用文案標準文檔】“良好的開端是成功的一半”新穎別致的課堂導入，必然引起學生的興趣。小學生好動，課堂中采用動作類游戲的方法讓學生動起來，創(chuàng)設一種情境，

7、激發(fā)、感染學生的情緒，渲染課堂氣氛，增強講課的感染力，調動學生的積極性，使學生進入狀態(tài)，取得事半功倍的效果。（二）焦點人物訪談----生命的思考（15分鐘左右）1.過渡語：生活中，每個人都有自己的快樂，有人因為健康的體魄快樂，有人則在合作中體驗到快樂，還有人認為奉獻是快樂的，挑戰(zhàn)是快樂的，成長是快樂的，其實，我們每個人每時每刻都在經歷快樂，就看我們怎么去發(fā)現(xiàn)了。“抓手指”這個游戲，我從你們的笑臉中感受到了大家的快樂，希望我們每天都能在快樂中度過