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1、高三英語下學(xué)期工作計劃范文高三英語下學(xué)期工作計劃（一）高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學(xué)工作計劃應(yīng)該以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,通過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題能力和各種技巧。同時也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的師生參考使用。高三英語教學(xué)工作計劃（下學(xué)期）具體詳情：（一）努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》.《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的H標(biāo).任務(wù)和要求要有所了解，以加強髙三英語教學(xué)工作的有序性。2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和
2、能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性C3.認(rèn)真研究冃前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課稈背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生依據(jù)學(xué)生的實際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生
3、的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)壞節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力犬幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。3、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課屮反思已備內(nèi)容，
4、思考這堂課這樣備在那些方血會給學(xué)生在知識方血和能力方血帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評，提髙學(xué)習(xí)效率做到三個必講一一核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講一一學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱
5、;凡是學(xué)生做錯的題li,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。（三）走好六步棋，加強教學(xué)計劃性復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為屮心，我將主要分以下六個階段進行：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3、語法填空專項復(fù)習(xí)4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練（四）共享集體備課的成果在個體獨立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。（五）瞄準(zhǔn)五個著眼點，提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率，進而使學(xué)生
6、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量O我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。①夯實“常考點"“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習(xí)針刈?性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考耍求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復(fù)習(xí)板塊"進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點屮的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過対《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整O
7、通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強方法點撥。③突破“失分點^我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點S有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案=在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程0復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好口主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生
8、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程屮做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對白己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。①關(guān)注“能力點”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)牛做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概插能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從
