常禮舉要教案.doc

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1、《常禮舉要-家居》教學設計教學目標：1、通過學習培養(yǎng)學生們的良好禮儀行為意識。?2、學習如何做人、處事。通過學習常禮舉要的內(nèi)容樹立健全學生們在道德禮儀方面的缺失。?教學重點：理解文中每句話的意思，領會文章主旨，使學生收到熏陶。?教學難點：通過誦讀使學生成為知理、懂理的人。?教學過程：?提出問題：家庭中你是不是一個講文明懂禮貌的孩子？?今天咱們就一起來學習一下如何做一個講文明懂禮貌的人。?出示句子：?一、為人子不晏起，衣被自己整理，晨昏必定省。1、集體討論句意?2、指名匯報解釋?3、教師講解：為人子”指小孩子，作為年輕人，“不晏起”，不要晚起床，衣被自己整理。有

2、的人，一進門，就把衣服“啪”的一下甩一邊了，扔的哪兒都是。衣服不穿的要疊好，放在被子上，很好看?！俺炕璞囟ㄊ　?，“省”反省的意思。?出示第二句：?二、為人子坐不中席，行不中道。?讓學生自由發(fā)言說說自己的理解?教師總結：這是講吃飯的，吃飯坐在桌椅之席位，這個自古以來到現(xiàn)在還是要講在家庭里面就要訓練好，到社會上才知道何種席位在哪個位置，哪兒是首席，哪兒是次要的位子。家庭中不訓練的話，父親坐的位子，小孩子也上去坐，這一點不知道的話，將來到社會上也是不知道，人家修養(yǎng)好的放在心中不講出來，這家子弟家教不好，如果有人不含蓄的話，馬上就表示出來，這就教你難堪，還有「行不中道

3、」，在古時候，家庭中都講究禮教，到一定的年齡，男女應該異路，女子有女子走的路，男子有男子走的路，所謂「中道」不要走在中間，各有各的道路。如果家中只有一個路，這時候彼此走的時候都要靠邊一點。?三、為人子出必告，反必面。?讓學生齊讀這句，后問這句話好像在哪里讀過相似句。?學生會想到《弟子規(guī)》?讓生根據(jù)弟子規(guī)的學習解釋這句話。師概括總結?就是說有事情離家到外面去，無論時間的長或短，都要稟告父母親，因為告訴他以后，他知道子女到什么地方去辦事，什么時候才會回來，這是一個；再者，一般所講：「天有不測風云，人有旦夕禍福?！鼓愠鲩T時不能保證在外面一定能平安的回來，現(xiàn)在交通這么

4、復雜，就更難說了，所以告訴父母之后，到那里去，何時回來，父母了解了，在這段時間他知道你在什么地方才放心。如果超過時間沒有回來，他就可以打聽，如果不告訴的話，做子女的讓父母親在家中著急，這是不孝。?四、長者與物，須兩手奉接。?師：這句好理解，誰來說說你的理解!?????這個“奉”在這里讀作“捧”兩個字一樣，兩手捧著就是承受的意思。人家送東西給我，我兩手捧起來承受，接受下來，所以這個“捧”就跟“受”字一樣。“受”字楷書是這樣寫法，象形字上面是兩個手，手爪子中間表示是一個東西，雙手接才合禮。長者把東西交給我們，為了表示尊重他交付的東西，深怕把它掉下來，雙手捧起來的話

5、，表示把它承受得好好的，不要掉下去。?學禮要舉一反三，我們從長者那里接受東西要用兩手，當我們呈獻東西給長者也是要用兩手送過去。?五、集體大聲誦讀六、教師小結