自考教育預(yù)測與規(guī)劃名詞解釋.doc

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1、預(yù)測：在分析過去和現(xiàn)在有關(guān)信息的基礎(chǔ)上對未來的發(fā)展作出的推測?。教育預(yù)測：依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，利用科學(xué)預(yù)測原理和方法對教育的未來作出推測?。規(guī)劃：制定一個組織的長遠發(fā)展總目標和對實現(xiàn)總目標而采取措施作出決策的過程?。教育規(guī)劃：由國家、地方政府有關(guān)部門或?qū)W校遵照國家對教育部門提出的方針政策和任務(wù)，根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展需要制定的設(shè)計和安排教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。?系統(tǒng)：為完成共同目標而聯(lián)系的若干部分組成的有機整體。教育系統(tǒng)：依據(jù)某種教育目的，具有一定教育功能，由有機聯(lián)系的若干要素組成的整體。決策：人們在社會實踐中為了達到某種目標，而對多種行動

2、方案作出選擇決定的過程。教育決策：為了達到某種教育目標而對未來教育實踐活動方案所作的選擇。教育發(fā)展戰(zhàn)略：以教育發(fā)展為對象而作的全局性和方向性的籌劃?。計劃：人們?yōu)檫_到一定的目的，對未來時期的活動所做的安排。教育計劃：人們?yōu)檫_到一定的教育目標，對未來時期的教育資源配置、教育目標實現(xiàn)的措施及其相關(guān)活動所做的安排人口的發(fā)展動態(tài)：人口的增減和從一個地方向另一個地方遷移而引起的變動狀態(tài)?。人口統(tǒng)計學(xué)：研究一定歷史條件下人口狀態(tài)及其變化趨勢的一門學(xué)科。人口數(shù)：人口統(tǒng)計中一個最基本的指標，是指一定時點和地理范圍內(nèi)人口的數(shù)量?。人口構(gòu)成：根據(jù)人口分析的目的而進

3、行的分組。它可以從人口自然構(gòu)成、社會經(jīng)濟構(gòu)成、人口地域構(gòu)成?三個方面進行考察。出生率：反映一定時期某一范圍內(nèi)出生的人口數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比例。出生率=（年內(nèi)出生人口數(shù)/年平均人口數(shù)或年中人口數(shù)）×1000‰?。死亡率：反映一定時期某一范圍內(nèi)死亡的人口數(shù)占人口總數(shù)的比例。死亡率=（年內(nèi)死亡人口數(shù)/年平均人口數(shù)或年中人口數(shù)）×1000‰?遷移率：反映一定時期內(nèi)某一地區(qū)人口遷移變化程度的相對指標。有遷入率、遷出率、總遷移率和凈遷移率。凈遷移率=（一定時期內(nèi)某一地區(qū)遷入和遷出人數(shù)之差/該時期平均總?cè)丝跀?shù)）×100%?人口自然增減率=人口出生率-人口死亡率。

4、人口增減率：一定時期內(nèi)由于某一地區(qū)人口的自然增減和遷移而導(dǎo)致的人口數(shù)增減與人口基數(shù)的比值。人口增減率=（報告年人口數(shù)-基年人口數(shù)）/基年人口數(shù)×100%?人口預(yù)測：對未來人口變化趨勢的預(yù)期和測定。毛入學(xué)率=不論年齡大小的在校學(xué)生人數(shù)/適齡總?cè)丝跀?shù)×100%?凈入學(xué)率=適齡在校學(xué)生人數(shù)/適齡總?cè)丝跀?shù)×100%?教育投資：將資金投入到教育領(lǐng)域中，用于培養(yǎng)后備勞動力和提高現(xiàn)有勞動力素質(zhì)，以便獲取更高的勞動生產(chǎn)率?。教育效率=教育產(chǎn)出/教育投入?。33、檢測教育效率需要借助經(jīng)濟學(xué)的四個基本術(shù)語：（1）外部有效性：反映教育系統(tǒng)能否成功的完成目標的質(zhì)量指標

5、。（2）內(nèi)部效率：反映教育系統(tǒng)內(nèi)部生產(chǎn)單位產(chǎn)品所用資源的指標。（3）外部生產(chǎn)性：反映個體或社會從教育輸入中所獲得的最終利益的指標。（4）收益率：用來評估某級（類）教育結(jié)學(xué)生個體或社會帶來經(jīng)濟收益的一種指標。教育預(yù)測的基本原理：延續(xù)性原理、相關(guān)性原理、相似性原理。專家判斷預(yù)測法：是利用專家個人或集體的知識經(jīng)驗和推理判斷能力，對教育發(fā)展的未來作出直覺性預(yù)測的一種方法。專家個人預(yù)測法是根據(jù)專家個人的知識經(jīng)驗和推理判斷能力，對未來教育發(fā)展作出直覺判斷的一種方法。專家協(xié)商預(yù)測法：若干名專家集中在一起，共同探討未來教育發(fā)展的趨勢，預(yù)測教育前景的一種方法。頭

6、腦風(fēng)暴是利用專家的創(chuàng)造性思維來獲取大量預(yù)測信息的一種直覺性預(yù)測方法德爾菲預(yù)測法是采用向多位專家發(fā)涵征詢預(yù)測意見，并經(jīng)過多輪反饋而使預(yù)測意見趨于一致的預(yù)測方法。平均預(yù)測法：推測事物未來發(fā)展的期望數(shù)量結(jié)果的一種方法。算術(shù)平均預(yù)測法是將若干同類觀察數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)作為預(yù)測值的預(yù)測方法。加權(quán)平均法：具體計算方法是，首先以一個稱為權(quán)數(shù)的數(shù)值來代表每一個數(shù)據(jù)的重要性和程度；然后求得每個數(shù)據(jù)與對應(yīng)的權(quán)數(shù)之積的和；最后將此和除以各個權(quán)數(shù)之和就得到相應(yīng)的平均數(shù)，這就是加權(quán)平均法，所得平均數(shù)稱為加權(quán)平均數(shù)。移動平均預(yù)測法：?一組數(shù)據(jù)平均間隔不變時，每次后移一位求相

7、應(yīng)間隔的平均數(shù)，并根據(jù)此平均數(shù)列的變化規(guī)律來進行預(yù)測的方法?；貧w預(yù)測法是一種從變量之間變化的統(tǒng)計伴隨關(guān)系出發(fā)對事物的發(fā)展進行預(yù)測的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。