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《自考教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃筆記串講_自考教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃小抄講義》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、一、單項(xiàng)選擇題1.1．科學(xué)預(yù)測(cè)的出現(xiàn)是在【C】A．18世紀(jì)B．19世紀(jì)C．20世紀(jì)D．21世紀(jì)1.2．科學(xué)的預(yù)測(cè)是【D】A．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂B．一種藝術(shù)C．基于人的預(yù)感的直覺(jué)預(yù)見D．不同于基于人們生活經(jīng)驗(yàn)的日常預(yù)見1.3．研究預(yù)測(cè)活動(dòng)的規(guī)律時(shí)要綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，這表明科學(xué)預(yù)測(cè)具有【A】A．綜合性B．全面性C．系統(tǒng)性D．整體性1.4．在從事預(yù)測(cè)活動(dòng)時(shí)，要把預(yù)測(cè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)來(lái)考察，這表明科學(xué)預(yù)測(cè)具有【C】A．綜合性B．全面性C．系統(tǒng)性D．整體性1.5．教育決策的基礎(chǔ)是【D】A．教育管理B．教育藝術(shù)C．教育統(tǒng)計(jì)D．教育預(yù)測(cè)1.6．規(guī)劃工作要始終圍繞組織的總體目標(biāo)，規(guī)
2、劃者應(yīng)該明確規(guī)劃各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)都必須為實(shí)現(xiàn)組織的總目標(biāo)服務(wù)。這表明規(guī)劃具有【A】A．目的性B．戰(zhàn)略1.9．一個(gè)完整的、良好的系統(tǒng)應(yīng)具有狄塔爾現(xiàn)象，表明系統(tǒng)具有【D】A．層次性B．相對(duì)性C．動(dòng)態(tài)性D．整體性1.10．狄塔爾現(xiàn)象是指【A】A．總功(功能)大于各個(gè)組成部分(功能)的總和B．總功(功能)等于各個(gè)組成部分(功能)的總和C．總功(功能)小于各個(gè)組成部分(功能)的總和D．總功(功能)與各個(gè)組成部分(功能)的總和無(wú)關(guān)性C．綜合性D．隨意性1.7．對(duì)規(guī)劃所需的各種資源、人員和工作程序進(jìn)行合理安排的系統(tǒng)是【B】A．規(guī)劃文本系統(tǒng)B．規(guī)劃管理系統(tǒng)C．規(guī)劃決策系統(tǒng)D．規(guī)劃評(píng)價(jià)系統(tǒng)1.8
3、．在制定規(guī)劃的各子系統(tǒng)中，需要特別重視制定規(guī)劃的【C】A．文本系統(tǒng)B．管理系統(tǒng)C．組織系統(tǒng)D．決策系統(tǒng)1.11．系統(tǒng)的層次性又稱為【B】A．整體性B．相對(duì)性C．結(jié)構(gòu)性D．動(dòng)態(tài)性1.12．教育系統(tǒng)是【C】A．整個(gè)社會(huì)的全部B．不具有社會(huì)系統(tǒng)的特點(diǎn)C．相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)D．絕對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)1.13．一般系統(tǒng)論創(chuàng)始人為【C】A．韋納B．西蒙C．貝塔朗菲D．夸美紐斯1.14．現(xiàn)代管理科學(xué)決策學(xué)派的創(chuàng)始人是【B】A．韋納B．西蒙C．貝塔朗菲D．夸美紐斯1.15．由若干決策者組成的是【D】A．決策的組織系統(tǒng)B．智囊子系統(tǒng)C．信息子系統(tǒng)D．決策子系統(tǒng)1.16．由各方面專家組成的是【B】A．決策
4、的組織系統(tǒng)B．智囊子系統(tǒng)C．信息子系統(tǒng)D．決策子系統(tǒng)1.17．科學(xué)教育決策程序的第一個(gè)階段是【A】A．確定教育決策目標(biāo)B．?dāng)M訂教育決策備選方案C．優(yōu)選教育決策方案D．實(shí)施教育決策方案1.18．科學(xué)教育決策程序中最關(guān)鍵的階段是【C】A．確定教育決策目標(biāo)B．?dāng)M訂教育決策備選方案C．優(yōu)選教育決策方案D．實(shí)施教育決策方案1.19．人們?yōu)檫_(dá)到一定的目的，對(duì)未來(lái)時(shí)期的活動(dòng)所作的安排是【D】A．組織B．管理C．決策D．計(jì)劃1.20．計(jì)劃管理的思想和方法應(yīng)用于教育領(lǐng)域起始于【B】A．20世紀(jì)40年代B．20世紀(jì)50年代C．20世紀(jì)60年代D．20世紀(jì)70年代1.21．下列概念中，處于基礎(chǔ)地
5、位的是【A】A．教育預(yù)測(cè)B．教育決策C．教育發(fā)展戰(zhàn)略D．教育規(guī)劃1.22．國(guó)外在勞動(dòng)力市場(chǎng)中人力供求的規(guī)劃研究，最早的文字描述是在【A】A．1918年B．1917年C．1919年D．1920年1.23．教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的實(shí)踐首先出現(xiàn)在【C】A．美國(guó)B．中國(guó)C．前蘇聯(lián)D．英國(guó)1.24．最初，研究教育預(yù)測(cè)和規(guī)劃的人主要是【B】A．教育學(xué)家B．經(jīng)濟(jì)學(xué)家C．社會(huì)學(xué)家D．心理學(xué)家2.1．人口的增減直接關(guān)系到【A】A．教育的規(guī)模B．教育的數(shù)量C．教育的質(zhì)量D．教育的結(jié)構(gòu)2.2．研究一定歷史條件下的人口狀態(tài)及其變化趨勢(shì)的學(xué)科稱為【B】A．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B．人口統(tǒng)計(jì)學(xué)C．教育統(tǒng)計(jì)學(xué)D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)
6、……8.12．哥倫比亞的新學(xué)校計(jì)劃教育改革采用的策略為【A】A．穩(wěn)定推廣策略B．由上至下策略C．建立共識(shí)策略D．機(jī)會(huì)之窗策略8.13．下列國(guó)家中，采用自上而下教育規(guī)劃策略的是【C】A．智利B．哥倫比亞C．菲律賓D．中國(guó)二、多項(xiàng)選擇題1.1．下列概念中屬于教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中核心概念的是【ABCD】A．預(yù)測(cè)B．教育預(yù)測(cè)C．規(guī)劃D．教育規(guī)劃E．教育手段1.2．科學(xué)預(yù)測(cè)的特點(diǎn)是【AB】A．綜合性B．系統(tǒng)性C．完整性D．動(dòng)態(tài)性E．開放性1.3．關(guān)于科學(xué)預(yù)測(cè)，下列說(shuō)法中正確的是【BD】A．是一種藝術(shù)B．產(chǎn)生于20世紀(jì)C．基于人的預(yù)感的直覺(jué)預(yù)見D．不同于基于人們生活經(jīng)驗(yàn)的日常預(yù)見E．屬于超
7、自然力的宗教預(yù)見1.4．關(guān)于教育預(yù)測(cè)，下列說(shuō)法中正確的是【BCDE】A．是一種藝術(shù)B．是教育決策的基礎(chǔ)C．是教育決策科學(xué)化的前提條件D．是制定教育規(guī)劃的手段E．是教育規(guī)劃的分析與評(píng)估方法……8.9．依據(jù)教育規(guī)劃所欲具有的功能和所要完成的任務(wù)，可以將教育規(guī)劃分為【CD】A．技術(shù)型教育規(guī)劃B．政治型教育規(guī)劃C．變革型教育規(guī)劃D．完成型教育規(guī)劃E．如需精美完整版，請(qǐng)QQ：67460666手機(jī)13783816366聯(lián)系上至下型教育規(guī)劃8.10．在教育規(guī)劃中．匯報(bào)資料中的誤差來(lái)源于【BCD】A．處理缺乏資料中的誤差B．不能匯
