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1、廣州市小學英語總復習指導廣州市教育局教研室趙淑紅廣州市小學英語教材SuccesswithEnglish的第一輪使用將在本學期結(jié)束。新版教材含量人、要求高，總復習如何進行是所有畢業(yè)班老師面臨的重要問題。為使復習能在內(nèi)容繁多、吋間有限的情況下取得實效，制訂切實可行的復習計劃很有必要?？倧土暡煌趯⑺袑W過的內(nèi)容簡單地再過一遍，其關(guān)鍵在于對8冊教材的內(nèi)容進行梳理，使學生在腦海里建立起知識間的聯(lián)系，達到舉一反三、融會貫通，從而夯實已學知識，并形成運用能力。要達到這種效果，在教師方而，教師們對教材系統(tǒng)必須要
2、有比較透徹的了解，對各模塊之間的關(guān)系、各主題是在8冊教材中如何循環(huán)擴展、各大知識和話題板塊內(nèi)容及要求如何有深刻的認識，這樣才能避免眉毛胡子一把抓，才能制訂出有效的復習方案。從學生方面來說，他們需要的是有效的復習策略指導和高質(zhì)量的復習材料來幫助他們事半工倍地進行學習。由于新教材的使用僅僅完成第一輪，加Z很多畢業(yè)班老師是半路開始接手新教材教學的，對教材系統(tǒng)并不熟悉。因此，復習計劃如何制訂，包括內(nèi)容的選取、時間的分配、復習的方式等都是迫切的問題擺在他們面前。一種簡單的方法是按照教材順序，將各模塊逐一過一
3、遍。這種方式簡則簡單，但效果如何就很難說，對學生形成知識網(wǎng)絡(luò)、提高能力則肯定是沒有多大作用的。因此，我們有必耍對教材進行縱橫的分析，形成條塊、點面，建立起立體的復習系統(tǒng)。貫穿整套教材的主線有三條，第一是知識主線，包括詞匯、語法；第二是技能主線，包括聽、說、讀、寫；第三是話題主線，包括主題、功能。其屮，第一、二主線是由第三條主線帶出來的，而第三條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以“people”這一主題為例，教材在不同冊次的多個模塊中分別從稱謂、年齡、職業(yè)、理想、外貌、性格、愛
4、好特長、生活習慣、成長與變化等方而對這一主題進行了學習，而這些模塊又涉及一般現(xiàn)在時（含第三人稱單數(shù)）、現(xiàn)在進行時、一般過去式等語法內(nèi)容和表達喜好、描述外貌、對比等的功能語言。因此，在制訂復習計劃時，一定要考慮這些線索間的相互關(guān)聯(lián)，從而使復習有效。處于上述的考慮，向各位老師介紹以下的復習計劃：一、復習內(nèi)容的整理與劃分第一部分：知識1）詞匯：名詞及復數(shù)、動詞及過去式、形容詞這個部分可各詞類按主題又進行了進一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場所、服裝、食品等；動詞分為運動、休閑娛樂、家務(wù)等；形容詞分為外貌、性
5、格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫助學生整理知識，并豐富他們的積極詞匯量，如學生在描述人物性格時，可以有多個不同的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣說（寫）出來的東西詞匯和內(nèi)容都會比較豐富。這種分類也是對學生學習策略的一個提示。策略研究的結(jié)果表明分類記憶的詞匯效果較好，并易于提取。詞匯部分對學生的要求主要是記憶其意義和拼寫?？勺寣W生用排除法記憶單詞，即將自己會的單詞劃去，重點記憶不會的詞，直到所有的單詞都被劃去為止。這個工作可以在學期初就布置給學生，由他們自己執(zhí)行。教師適當進
6、行抽查。2）語法：代詞、介詞、副詞、連詞、todo、情態(tài)動詞等；動詞時態(tài)等；比較級等其中介詞有分為了時間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過教材中選出的不同例句來對介詞的用法進行對比、歸類和總結(jié)。其他的語法也主要是以語境屮的對比、總結(jié)為主。這部分的學習記憶不是重點，重點是知道在什么語境中運用。教師在攵習時用的例子要有代表性和全面，如介詞foi?在教材中就有表示目的、吋間延續(xù)、用途等的意義，因此教師要給出相應的例子。這不是說教師要介紹術(shù)語，但復習要全面。要注意引導學生對容易弄錯的內(nèi)容進行對比，并給予
7、鞏固練習?；貞浽趯W過的課文什么地方用過，表達的是怎樣的意思，并能自己舉出使用這些詞和語法現(xiàn)彖的例子，是復習掌握這部分的內(nèi)容的有效策略。第二部分：話題、功能和任務(wù)（含讀、寫）這個部分可在第一部分的復習完成后進行。也可與第一部分的內(nèi)容結(jié)合進行。教師耍將8冊書屮的各模塊間的關(guān)系進行分析，將那些相關(guān)的內(nèi)容放在一起，作為一大主題進行復習，建立起縱向的聯(lián)系，而不是把他們當作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復習應包括相關(guān)詞匯、常用句型、典型對話（段落）等幾個方面，包括聽、讀、寫的練習。劃分出的每個板塊應從相關(guān)課文
8、模塊、重點涉及語法、重點涉及功能等方面進行復習。如：生活習慣與健康：相關(guān)課文模塊：B6M2B6M5主要涉及詞匯：描述體質(zhì)的形容詞、描述身體感覺的形容詞、日常作息的動詞、看病用語涉及重點語法：一般現(xiàn)在時的各種句式、情態(tài)動詞should的用法、祈使句涉及重點功能：描述身體感覺和狀況、看醫(yī)生、提建議這個部分在復習時要注意對學生能力的培養(yǎng)。這就意味著教師們不要簡單重復教材屮的對話，或簡單的對教材對話進行部分詞的替換，而是要將小學階段學過的同某一個主題相關(guān)的內(nèi)容綜合起來，靈活地加以運用，使學
